教师个人读书_教师个人读书手册

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教师读书计划

书籍是人类进步的阶梯，书籍是知识的海洋，取之不尽、用之不竭。教师这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。作为一名小学英语教师，要把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。结合实际情况，特制订本学期读书计划：

一、读书目标

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育科研能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过学习名篇名著，培养自身好读书的习惯，增加自身的课外阅读量，提升内涵，言传身教，为人师表。

4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

二、读书安排

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读一篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《教育的奇迹》《儿童的一百种语言》

2、选读书目：《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》 《小学教学设计》《教育实践与研究》《小学英语课程标准》

三、主要措施

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行为。读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书笔记。摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

2、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。

3、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。通过网络向专家、名师、优秀教师学习，学习他人成功经验，反思自己不足之处，改进自己的教学方式、方法。

4、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

“腹有诗书气自华”。读书，能够改变教师的精神和气质，读书，能够改变教师的品性和人生。我们应通过读书，武装我们的思想，做一个有思想的教育者。