环境工程专业课程设计_环境工程专业课程设置

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环境工程课程设计浅析

邱飞

（琼州学院理工学院 08环境工程1班572200）

摘要：环境工程专业培养掌握城市和厂矿固体废弃物、废水、废气的污染控制与处理技术；掌握环境监测与环境评价技术与方法；掌握废弃物再生的基本原理和工艺设计方法；具有一定的环境工程研究开发能力的高级工程技术人才。本文主要介绍一些关于环境工程专业课程设计的例子以及这样设计的目的。

关键词：环境工程；课程设计

Design of Environmental Engineering courses

Qiu Fei

Qiongzhou University Institute of Technology 08 Environmental Engineering Cla 1

572200

Abstract: The environmental engineering training to master the city and factories, mines and solid waste, wastewater, waste gas pollution control and treatment technology;master the environmental monitoring and environmental aement techniques and methods;grasp the basic principles of waste recycling and proce design;a certain environment engineering research and development capabilities of advanced engineering and technical personnel.This paper describes a number of courses on environmental engineering design examples and the purpose of this design.Key words：environmental engineering;Course Design

环境工程专业旨在培养具备水、气、声、固体废物等污染防治、环境评价和规划等方面的知识，具有进行污染控制工程的设计及运行管理的能力，以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力的环境工程领域高级工程技术人才。主干课程有：高等数学、计算机文化基础、大学物理、制图、化学、流体力学、环境工程微生物学、传质原理、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境质量评价、环境管理的原理与方法、环境噪声控制等。学生毕业后可在政府规划部门、环境保护部门、设计单位、工矿企业、科研单位、高等学校等从事规划、工程设计、管理、教育和研究开发等方面的工作。

1业务培养目标

本专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。学生通过学习各科专业知识要求掌握一下知识：

（1）、掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识；

（2）、掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法；

（3）、具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力；

（4）、了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态；

（5）、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

2环境工程主要课程

本专业的主要课程主要有思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、形势与政策、当代世界政治与经济、大学体育、文献检索与利用、科技论文写作、计算机基础、高等数学、无机化学、有机化学、有机化学实验、普通化学、分析化学、分析化学实验、物理化学、环境化学、化工原理、化工制图、流体力学、环境监测与实验、环境微生物学、环境学导论、环境规划与管理、专业英语、仪器分析、给排水管道工程、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废弃物与噪声控制、环境工程实验、环境法学、环境生态学、环境工程技术经济、清洁生产工艺、环境评价等。

3环境工程专业的就业问题

环境工程专业毕业生的对口去向无外乎有三种：吃“财政饭”的国家各级环保部门和科研单位，“吃效益饭”的、需要解决污染问题的工矿企业以及真正吃“环保饭”的环保公司。从当前对环境工程专业学生的市场需求情况来看，真正能进入政府环保部门、规划部门、建设管理部门毕的竟是少数。

4关于环境工程专业建设的一些建议

（1）专业建设要高度重视实训设施建设和师资队伍建设。

作为高职环境工程专业，必须有一定的实验实习条件，包括基本技能训练和专业技能训练的实验和实习设施。通过配备相应的环境监测和工艺实验设备，保证学生在校学习能与实验、实习、综合训练相结合，促进学生职业能力的加强。专业师资队伍建设是教学效果和和实训效果能否得到保证的关键因素，是学生能力得到最大限度提高的保证。高职环境工程专业的教师应该努力成为行业的能手，教师没有一定的实践经验和现场知识，就很难在课堂教学、综合训练、课程设计以及利用作业题模拟工作内容等方面有效地训练学生。所以，对于高职环境工程的专业教师，从某种意义上讲，具有丰富的实践经验比仅仅有高学历重要得多。为此，专业教师应加强与企业的广泛联系，积极参与环保企业的技术交流和技术服务，与企业建立良好关系，为教师水平提高和学生实习打下基础。在条件允许的情况下，专业教师争取轮流下厂，到环保企业、工程现场参与工程设计、运行调试、施工管理、技术服务等工作，努力成为行业领域里的技术人才、技术精英，甚至技术专家。这是专业可持续发展的基础，需要付出时间和精力，也需要得到进行统筹安排和多方面的支持和配合。

（2）专业建设要在教学计划的论证、教学过程的改进和实践教学环节的力度上下功夫。

教学计划方面，首先是专业课程选择应体现针对性，课程设置和课时分配要倾向于市场需求方向和实践能力培养，要满足环境工程设计、环境监测、工程项目的运行管理及调试要点等的要求。教学计划要在充分的市场调查的基础上，经过专业教研室仔细讨论和研究，制定出针对性强、务实高效、职业能力目标明确的纲要。然后，课程教学大纲要严格按照教学计划的要求来编写，以充分体现教学的针对性和目的性。

教学过程中，要充分结合环境工程的实际运行状况和操作过程进行讲解，课堂上要广泛运用图片和动画、采用现代教育技术进行教学，同时应适时配合现场参观、讲解以进一步加深对有关工艺、设备和技术的理解；作业题要力求模拟实际工作中的内容，训练学生解决环境工程就业领域内经常要用到的计算和工程技术要领等实际问题，并组织相互讨论以保证训练的实效性。

（3）实践教学环节方面，一方面要强化环境监测实验、环境工程工艺实验，以及监测和设计方面的综合训练，努力模拟工作现场进行“演习”，这是提高实践能力的基本训练；另一方面，要通过与企业的交流和合作，建立适当的实习基地。为了保证学生获得足够的实习机会，实习时间的安排要灵活，既可以在学期末实习，也可以在学期开始或学期中途进行；既可以在教学时间内进行，也可安排在寒暑假。实习时间要尽量利用企业的任务繁忙期，以缓解企业的人手紧张和增加学生的动手机会。实习点和实习内容要力求使学生得到多方面的锻炼，不同时间在不同实习点的学生要轮换，让学生先后都能参与环境监测、工程设计、运行管理等方面的实际操作，以最大限度地训练学生的职业能力，丰富学生的实践经验。