浙派名师学习感受1_浙派名师听课有感

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真实的语文

——2012浙派名师初中语文观后感

十一月的杭城，细雨濛濛欲湿衣。烟雨笼罩之下，撑一把雨伞匆匆赶路，没有雨巷里丁香姑娘的愁怨，只有快一些再快一些的赶场、赴约。

杭师大，熟悉的名字，不熟悉的路，看似熟悉实则陌生的大学，貌似熟悉实则陌生的阶梯教室，重新回到大学听课，这样的感受，正如我晕车后无比陌生的心情，竟然还有些许的兴奋。

这两天过的很是充实，一直重复做着两件事情：听课和反思。时间似乎过的飞快，偶有思维火花碰撞，茅塞顿开；有时甚至大赞妙哉，如醍醐灌顶。在感受到专家们魅力和风格后，收获颇多，感触颇深。

我一直认为，语文课是一个琳琅满目的美的世界，也是一个可以无尽挖掘的宝藏！一个语文老师，则需要有扎实的基本功，宽广的知识面，风趣的言语，才能带领学生徜徉于语文世界当中，游刃有余。

一堂语文课，从教师，到学生，再到设计，简单的几个字眼，背后却蕴含了太多太多的内容。上课的老师或淡定自若，气定神闲，一步一步把学生注意引到课堂中来；或信手拈来，挥洒自如，引领学生进入新天地；或亲切大方，机智灵活，课堂智慧的火花四射，激起学生高昂兴致。亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂也赢得了我们的阵阵掌声。

陈老师以父母之心为抓手，以自己的机智和幽默创设民主的氛围，改良心境，活跃思想，真正上出语文课的“情”与“趣”；

孙老师以学生体会为归宿，以学生的感触为途径，灵活地教，学生灵动地学，说自己的感受，写自己的心声，贴近自己的母亲；

饶老师以学生为依归，以学定教，教师教得灵气洒脱，学生学得轻灵自由，从细节之处细致探讨父亲形象。

王老师以实际出发，大气设计，侃侃而谈，读，品，论，析，没有花里胡哨的东西，实实在在切合学生实际需求，靠近苏轼写作实境，贴近学生收获。

语文课固有的“真实”“情趣”“灵动”就出现在杭师大2000人的阶梯教室里面。语文老师就应该充满激情，善用方法，把语文课上得简洁精细、灵气洒脱一些。语文教学就要以真实为前提，真实地教书，真实地做人，要敢于表露自己真实独立的思想，观摩名师的课，让我看到自己的渺小，当然，这也成了我学习和努力的动力，要多提高自己，多磨练自己，一步一步，扎扎实实地在教学这条道路上前行！

读书是为了更好地教书，听课更是为了更好地教书。我要努力，努力向这些大师们快乐而有效的课堂靠近！