柳笛和榆钱_柳笛和榆钱按什么结构

柳笛和榆钱由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“柳笛和榆钱按什么结构”。

柳笛和榆钱

教学目的：

1． 理解课文的内容，感受柳笛和榆钱给孩子们的生活带来的乐趣。2． 学会本课的生字，理解词语的含义。3． 结合课文内容，想象孩子们欢乐的场面。教学重、难点：

1.理解课文内容，感受柳笛和榆钱给孩子们的生活带来的乐趣。2.体会文中重点语句的含义。教学方法： “我的设计”学法 教学过程：

立意（是什么）：

一、导入。

同学们，我们的童年生活丰富多彩的，特别农村小朋友的童年生活更充满乐趣。课余时间大家喜欢做什么呢？（小组合作，代表回答）今天，我们一起去看看作者的童年是生活怎样度过的。板书课题。

二、课文主要内容。（小组确定，代表回答）

请大家快速浏览课文一遍，说说课文怎样介绍作者的童年生活的。板书主要内容：

从小生活在北方农村的作者非常喜欢吹柳笛、吃榆钱，作者童年的生活充满了欢乐。选材（有什么）：

一、细读课文。

二、划分层次。（小组合作，代表回答）看看课文通过几方面介绍作者童年生活的。板书段意：

第一部分（1）：作者的故乡在北方农村，那里的榆树和柳树并肩长着。

第二部分（2、3）：春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。

第三部分（4）：清晨，作者和小伙伴折下一枝柳钱，吃到嘴里，那滋味真美妙。组材（为什么）：

一、再读课文。

二、理清文章顺序。(小组合作，代表回答)大家为什么这样给文章划分层次？

因为课文先总写柳树和榆树给作者带来了欢乐，然后又分写做柳笛、吹柳笛、吃榆钱。这是什么写法？

总——分结构的方式。板书：

总——分结构的方式。习作（最什么）：

一、深入理解。（分组合作，自由交谈）

1、细读文章第一部分。想想：你读懂了什么？ 最后一句使用了拟人的修辞手法，形象地描绘了柳树、榆树的样子，让我们感受到既亲切又形象。学生有感情的朗读这一部分。

2、细读文章第二部分。想想：柳笛是怎样做成的？学生代表有感情地朗读有关内容。（1）找出文中做柳笛的动作的词语。板书：做柳笛……折、切、拧、褪。（2）从这句话里，你体会到了什么？ 制作柳笛非常熟悉、非常喜欢做柳笛。（3）小伙伴们为什么喜欢柳笛？

因为柳笛能发出粗细不同的声音、粗笛声音浑厚，细笛声音尖厉。板书：吹柳笛……浑厚 尖厉

3、细读文章第三部分。说说榆钱是什么样子的？学生有感情地朗读有关句子。板书：吃榆钱……亮晶晶、绿莹莹，仔细咀嚼、混合甜美

二、最得意的地方。

大家找出你感到好的地方，比如：好句，好词等。（小组内互相交流，不能偏离本课内容）总结：

字里行间洋溢着对童年欢乐的向往，感情自然真挚。我们最后用满怀童趣，对儿时喜悦的心情朗读全文吧！