家访随感_高中家访随感

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家访手记

夏斌

今年的秋天有些特别的温暖。按省教育厅的部署，积极开展“课外访万家”活动，就像秋日暖阳一般，我们纷纷走进了学生的家里，了解家长的心愿，交流教育的方法，使教师与学生，学校与家庭更加紧密地联系在一起，形成教育的合力，推动教育事业的发展。

这次活动中，我走访了三个学生的家庭，发现他们虽然每个人的生活环境各不相同，但对学校教育却有共同的愿望：都希望孩子身体健康，学习进步，但缺乏正确的指导方法。这需要我们投入更多的爱心和时间，去帮助他们实现人生的理想。

第一个走访的家庭是李虎家，李虎的性格就如同他的名字虎头虎脑，憨厚老实，有时候有点迷糊，上课时不是太专心，有点好动。他家共有四人:爸、妈，妹妹和他。妹妹才一岁大小。李虎的爸爸四五十岁，开个小餐馆；妈妈来自农村，三十多岁，正在哺育第二个孩子。开餐馆的收入能刚刚好维持一家人的生活开销。对李虎学习，要求他读书，每天完成作业啦。具体问如何督促他学习，他爸爸只能喊一声做作业，孩子是否认真做，心中无底。看来家长是有心无力，初中孩子学习需要实实在在的督促，让孩子形成踏实认真的学习习惯，而李虎在这个方面需要更加一步加强。学校提出在起始年级抓行为习惯，学习习惯的养成教育是非常重要的。作为教师要发现学生的长处，发挥他的优势，同时也要弥补他的不足，全面发展，持续发展。

接着我们找到第二家—江样同学的家。接待我们的是江洋的奶奶，六十多岁的老人，家不大，家里住有四五个人，奶奶说家里的开销全靠她的退休金维持，很不容易。江洋由他奶奶一手带大。奶奶一看就是能干、爱干净的人，家里地板一尘不染，江洋也显得阳光可爱。奶奶说江洋小学爱用计算机做计算题，不动脑筋，数学成绩比较差。的确，我发现他数感缺乏，对数字反应不敏感，学习数学有些吃力，看来是基础差。看来今后要帮他补补数学，提高他的计算能力。能为学生的成长出力是我的责任。

第三家是吴继高的家，他家有三个人，爸，姐和他。他小时候，妈妈不幸去世，爸爸一个人辛辛苦苦的拉扯他和姐的生活，住的地方很小连坐的地方也没有。对于我们的来访，他父亲显得不知道如何招待，特别请了一个要好的同事陪同。吴继高生性老实，但是有点拖拉，完成作业常常不保质保量的做完，好像蒸馒头最后总差一口气，令人惋惜。所以对于他，我觉得要耐心教导，鼓励他坚持完成每个小事，做到今日事今日毕。

走访完三个家庭，觉得学校是这些学生的第二家，我们就好像他们的家长，尤其是学习和精神上能给予指导的家长，要让他们感受到学校的温暖，既长身体又长知识。把他们当作自己的孩子，用心培养，悉心呵护，一路成长。