田忌赛马j教学实录4月1日_田忌赛马教学实录
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田忌赛马
板书设计
初战失败 调换顺序 再战获胜
孙膑献计
认真观察 深思熟虑
自学要求
1.大声朗读第13——16自然段，2.用图表标出第二次赛马对阵的情况及结果。
3.按下面的句式说一说田忌第二次赛马的经过。第二次赛马的时候，田忌先用--------，接着用-----------，最后用--------，由于田忌胜---场输---场，所以---赢得了------。
师：好，上课 生：老师好
师：同学们请坐，我们在上节课学习了生字词，了解了课文的内容，我们这节课继续来学习课文‹‹田忌赛马››（课1），板书：田忌赛马› 齐读课题─田忌赛马。首先，我们来回顾一下本课的生字词（课件2），谁能起来,领着大家把词语读一遍，***，你来，读（田忌
讥讽 轻蔑 输赢 顺序 孙膑 肩膀 夸耀 一匹马 垂头丧气
胸有成竹 得意洋洋
目瞪口呆）嗯，读得不错，而且声音还特别的洪亮。那么，通过上节课的学习，我们根据转败为胜（课件3）这个词语，把课文分成了哪几部分呢？好，***，你来。
生1：我把课文分成了三部分 师：对不对，生齐答：对。
师：你接着说，哪几部分呢？ 生：第一部分，田忌输了
师：我们用四个字概括就是─初战失 败，板书（初战失败），你接着说，第二部分呢？
生：第二部分，孙膑献计。板书（孙膑献计）
师：哪第三部分呢？
生：再战获胜。板书（再战获胜）师：好，请坐，那么我们现在就一起来看看田忌，这两次赛马的过程。同学们，围绕第一次赛马，你都想知道些什么呢？***，你说? 生1：田忌为什么会输呢？ 师：哦，田忌为什么会输
生2：他跟齐威王是怎样赛马的？
师：好，同学们说的问题都很有价值，那么，我们就带着这些问题自由朗读课文的第一部分......（课文的第一·二自然段）
师：那么现在谁来说一说，田忌和齐威王第一次，是怎样赛马的呢？***，你来说? 生3：他们先把各自的马分为上·中·下三等，比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。师：对不对？ 生：对。
师：那么田忌为什么会在这次比赛中输掉？好，你说？
生4：因为齐威王每个等级的马都比他强。
师：是啊，齐威王每个等级的马都比他强（课件4），那所以，田忌以这样的应战方式，用自己的上等马对战齐威王的上等马，用自己的中等马应战齐威王的中等马，用自己的下等马来应战齐威王的下等马，那当然，通过这样的应战方式，田忌当然会以三战三败，输得一塌糊涂。
师：同学们，第二次赛马又是怎样的情况呢？课文的那几个自然段描述的是田忌第二次赛马的过程？好，你说？ 生1：13·14·15·16自然段。
师：很好。那请同学们看老师给大家的自学要求。现在，我请一个同学起来，读读这个自学要求的内容。***，你来！（课件5），生2：自学要求：1.大声朗读第13——16自然段，2.按下面的句式说一说田忌第二次赛马的经过。师：好了，开始自学吧！（学生大声朗读.....3分钟后），师：好，1,2,3.生：我坐端。
师：那么，现在我们来交流一下，大家自学的成果。首先，请同学们捧起书，我们来齐读课文的13——16自然段，“一声啰响，赛马又开始了。。。
师：好，读完了，请放下书，那么，下面谁愿意把自学要求的第二条，填一填，跟大家交流交流，谁愿意？ 师：好，···你来。
师：请你按照屏幕上，提示的句子读一读。
生3：第二次赛马的时候，田忌先用下等马对齐威王的上等马，接着用上等马对齐威王的中等马，最后用中等马对齐威王的下等马，由于田忌胜两场输一场，所以田忌赢了齐威王。师：他说的对吗？ 生：对。
师：那么，我们一起来看看是这样的吗？（课件6），***，你起来读一读，（田忌用他的下等马迎战齐威王的上等马，用上等马迎战齐威王的中等马，最后用自己的中等马来迎战齐威王的下等马，所以，最后胜两场输一场，最后赢得了这次比赛的胜利。）
师：刚才啊，***，用老师提示的句式，很有条理地叙述了田忌第二次赛马的过程。那么，同学们，今后在我们说话和写文章的时候，一定要注意按照一定的顺序来表达，明白了吗？ 生：明白了。
师：请把你们的自学要求收起来，两次赛马（课件7），第一次田忌以三战三败，输掉比赛，第二次却以两胜一败，赢得了比赛，那还是同样的马，为什么田忌会转败为胜呢？大家一起来说说？好，你说？ 生：只调换一下马出场的顺序，就转败为胜了。师：是啊！换一下马出场的顺序。那你们能不能通过读课文，告诉老师马还是原来的马，为什么第一次就输了，第二次就转败为胜呢？（找出课文中的句子）***，好，你说？
生5：还是原来的马，只调换了一下出场的顺序，就转败为胜了。（课件8）师：（板书：调换顺序）原来他们调换一下出场顺序。那这个计策是谁提出来的 生：孙膑。
师：那孙膑为什么能够想出这个好主意呢？好，不要着急回答，请同学们跟着录音小声读课文的3——12自然段，边读边思考。
师：有些同学已经知道了。*** 你来说。
生：师：生：师：生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师：
生：师：生：师：生：师：生：师：生：师：生：师：
生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师：
生：师：生：师：生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师： 生：师：生：师：
生：师：生：师：生：师：生：师：生：
师：请大家仔细的想一想，快不了多少是什么意思？你说？ 生1：快不了很多。生2：快了一点点。
师：好，快了那么一点点，连这个细小的地方，孙膑都注意到了，说明孙膑遇事认真观察（板书）。
师：正是孙膑对赛马的情况，做了认真仔细的观察，所以他才能，胸有成竹地说：“你就照我的注意办吧。” 胸有成竹是什么意思？你说？ 生1：在做事之前就已经有了把握。
师：那胸有成竹表现什么？你说！生2：它表现了，孙膑非常的有信心。师：很有信心，非常的肯定。那么，孙膑你就那么有信心，调换了一下马出场的顺序，比赛就一定能赢吗？那这时候，齐威王会不会也来了个调换了马出场的顺序呢？ 生：（回答，会，不会）
师：先不着急回答问题，我们一起来看看，第一场赛马，胜利之后的齐威王，是怎样的表现呢？（课件12）***来，你起来读一读 生3：（1.齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？” 2.齐威王轻蔑地说：“那就来吧！）师：得意洋洋 夸耀 讥讽 轻蔑 从这些词语你体会到了什么？***，你说？ 生4：我体会到了齐威王很骄傲。师：嗯，很骄傲
生5：我体会到了齐威王不把田忌放到眼里。
师：那就充分地说明齐威王是一个怎样的人呢？哦，你来。
生5：他是一个骄傲自大的人。
师：骄傲自大，还有呢？能用上你们平时学到的哪些四字词语？你说。生6：得意忘形
师：得意忘形，很好，你说。生7：目中无人 师：非常好，还有 生8：趾高气昂
师：那齐威王会怎么样夸耀自己的马呢？ 生9：我的马天下无双 师：嗯，天下无双
生2：我的马疾如闪电，生3：我的马谁都比不过。
师：那老师把这句话中的夸耀改成夸奖好不好？ 生：不好
师：为什么？
生：因为他们所表现的不是一个意思。师：那你来说说他们表示什么意思？ 生1：夸奖是别人夸奖自己 师：在表扬你，那夸耀呢？
生1：夸耀就是自己得意洋洋地夸奖自己，骄傲自大的意思。
师：那就是夸耀比夸奖多了一些骄傲，那你能不能学学齐威王来得意洋洋地夸耀一下自己的马呢？（读课件12）生：1.齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？” 2.齐威王轻蔑地说：“那就来吧！师：老师听出来了被胜利冲昏头脑的齐威王得意忘形的样子，他根本不把田忌放在眼里，谁还想再读一读，好***，你读
师：非常的好，那我们都来当一次这个得意忘形的齐威王，一起来读一读。
师生：读1.齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？” 2.齐威王轻蔑地说：“那就来吧！师：好，那同学们，你觉得这样的一个齐威王，他会想到调换马的出场顺序吗？ 生：不会。
师：当然不会，所以我们通过读课文，找根据。我们看到了孙膑调换马顺序这个计策，看似简单，但其实孙膑是经过了周密地思考，经过了深思熟虑的。师：那同学们，你觉得孙膑是一个怎样的人，你说？
生1：我觉得孙膑是一个智勇双全的人。师：智勇双全的人，智勇双全这个词语用的非常的好，好，你坐下，好，你说。生2:我觉得孙膑是一个特别聪明的人。师：你来，***
生3：我觉得孙膑是一个足智多谋的人。师：足智多谋这个词语用的非常的好，好，你来。
生4：我觉得孙膑是一个善于动脑的人。师：非常好。
生5：我觉得孙膑是一个审时度势的人。生6：我觉得孙膑是一个遇事冷静的人。师：那，现在同学们，通过我们一系列的分析，我们弄清楚了孙膑为什么能够想到这个好主意，而田忌和齐威王却想不到呢？弄清楚了吗？ 生：弄清楚了
师：那，同学们。孙膑运用调换顺序这个计策改变的仅仅是两场赛马的结果吗？还是什么发生了变化？你说，生7：齐威王的心情发生了变化 师：还有谁的心情发生了变化？ 生：田忌。
师：那，同学们在课文中，找出描写齐威王和田忌心里变化的词语，快速地浏览课文，找一找，好***你来。
生8：可以从"目瞪口呆”这个词语描写出齐威王的心里变化的。
师：目瞪口呆是在第几次比赛胜利之后齐威王出现的表情。生：第二次。
师：那第一次比赛胜利之后的齐威王 表现是什么样子的？ 生：得意洋洋
师：先是得意洋洋，然后是目瞪口呆。那田忌呢？***你说
生9：田忌先是垂头丧气，然后是疑惑，最后是高兴。
师：哦，他转为高兴，那同学们我们掌握了人物的心里变化，那课文一定会读得更有感情。现在，我们全班一起来合作，分角色朗读课文的第——自然段，这边同学你们来当得意洋洋的齐威王，这一边同学你们来读田忌的话，这一边同学你们来读孙膑的话，老师来旁白，听清楚吗？
生：听清楚了.....师：那同学们，课文学到这里，你们一定想对齐威王·田忌或者孙膑说一句话，请用上这样的句式（课件13）
生1：齐威王我想对你说，你不要太骄傲了，骄傲就一定会失败的生2：齐威王我想对你说，骄傲使人落后。
师：所以你以后千万不要骄傲自大了，虚心使人进步。生3：齐威王我想对你说，你要知道强中更有强中手，以后不要这么骄傲了。师：说得多好啊！那我们学习了田忌赛马这篇课文，通过这个故事使我们受到了什么启发呢？你说，生4：我明白了虚心使人进步，骄傲使人落后。
师：哦，这是你的收获，好，你来，生5：做事要多想办法。
师：要多动脑筋，要多想办法。
生6：我明白了成功的时候，不要骄傲自大，失败的时候，不要心灰意冷，要把握时机，找到解决问题的好办法。师：说得真好，那同学们通过这一节课的学习，我们不但学习了一个历史小故事，而且还从中受到了启发，我们还学习了不少的词语呢！那老师给大家准备了一张词语卡片，我们一起来学一学，认识这些词语吧，（课件14）
老师起个头，每个词语读两遍....（神机妙算 胸有成竹...）
师：请同学们再跟着老师读一遍.....师：好，课后同学们再把这些词语积累在摘抄本上。
师：那老师再给大家布置一个作业，（课件15）师读:“田忌这次赢了赛马，他非常的高兴，正想与孙膑回家畅饮一番，来庆祝胜利。这时候，忽然听到齐威王在背后大声地喊道“田忌，你慢着………”
师：那这一次田忌会怎样应对呢？孙膑还能再帮他的忙吗？请同学们展开你们想象的翅膀续写一下课文。
师：好了，这节课我们就上到这里，下课
生：老师再见。
师：同学们再见。
14 田忌赛马教材简析：本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。......
《早》教学实录师：今天我们继续学习《早》这篇课文（板书）。咱们先来复习一下上节课学习的内容。（出示词语，指名读、齐读。）师：同学们，老师今天带来一张美妙的图片，看——出示一幅梅花......
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