学生学业进步方式简论_进步学生经验介绍

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学生学业进步方式简论

摘要：在学习中首先我们要培养学习兴趣，只有我们对学习有啦足够的兴趣，我们的学习成绩才会提高。在教学中老师、家长适当的表扬也能使学生的学习提高。提倡鼓励式教育,激励性评价,以增强学生的自信心,促进学生的主动发展。在我们学习过程中我们应该有目标的学习，明确知道自己在做什么。知道怎样来学习、怎样来充分合理安排自己的学习时间。

关键词：学习兴趣、适当的表扬、合理安排时间、有目标的学习

学生学业的进步我认为主要是：激发自主学习动机，培养学生的学习兴趣；关注个体差异，帮助学生树立学习信心；帮助学生树立对自己学习负责任的态度；培养学生确定学习目标，制定学习计划的能力；通过课前预习，培养学生良好的学习习惯，促进自主学习；指导学生堂上自学，培养自学能力。

培养学习兴趣

现代心理学认为，人的一切行为都是由动机引起的，教学是认识与情感相互促进的过程，兴趣是一切学习的原动力，是推动学生自主学习活动的主观因素，是学生学会学习的前提 只有激发起学生的学习动机，培养其求知兴趣，才能使学生的学习具有持久的动力。

学习兴趣是一种力求认识世界，渴望获得文化科学知识的意识倾向，值得指出的是，学习兴趣不是天生就有的，是可以通过后天培养的，主要取决于以下因素：一是事物本身的特性。凡是相对强烈、对比明显、不断变化，带有新异性和刺激性的事物都会引起人们的兴趣；二是人的已有的知识经验，能满足人们获得新知识，如实用的计算机、外语等易激发学生的学习兴趣；三是人对事物的愉快体验，一个人在学习过程中获得别人承认，或内在的满足等积极情感体验，会加强学习兴趣的稳定性。

我认为只有学生对学习产生啦浓厚的兴趣，学生才会用心的学习、才会有求知的渴望、这样才会使学生学业有所进步，所以想要提高学生的学习成绩我们首先应该培养学生的学习兴趣。在我身边也有不少的这样例子，比如说有些学生的学习成绩不怎么好，但是他的有一方面很好，那是他对这方面的兴趣，在这方面有求知的欲望。如果我们培养学生的学习兴趣，让它在学习方面有学习兴趣，这样学习成绩自然而然的提高啦。

适当的表扬

表扬能使学生体验到一种自尊感和成功的喜悦，从而激发出追求新的目标和新的成功的强烈要求和愿望。

在教学过程中，有些老师对学习成绩不好的学生一致的否认，认为他们笨，只喜欢学习成绩好的学生，或者是对成绩不好的学生不问不管，顺其发展。家长也一致的说自己的孩子成绩不好，总是夸别人的孩子。这样很容易导致学生偏激的性格，导致她们心里很自卑，认为自己的成绩反正不好，大家的那么认为，使学生没有啦学习的动力，这样成绩就在哪里停止不前。我们有时候也应该对自己学生、孩子进行适当的表扬，比如说：老师在教学的过程中有意的成绩不好的学生进行家长会谈，和家长沟通，适当在学生成绩有所起色的时候表扬一下，让学生知道只有自己努力一定行，考差啦也不要批评叫她努力一定会行的。家长可以适当的奖励哈啊，比如说：在期末考试的时候，让学生考到哪有的成绩，给他奖励，考差稍稍有点惩罚，让孩子有学习的动力。教师和家长都应该做到:

1、支持学生的学习信心

2、重建受挫学生的信心、鼓励她们学习的愿望

3、适

当的表扬一下学生。

制定目标

老师尽量帮助学生设立适合自己水平，切实可行的学习目标，因为有了目标，才能明确努力的方向，目标是自己确立的，就会有极强的求知欲，即使遇到困难也不会退缩，明确学习目标也是高质量自我评价活动的重要导向，是学生自我评价取得成功的关键，只有明确学习目标才能使学生对自我评价活动有清晰的认识，并把这种认识转化成自我评价活动中的具体行为，老师应在可能的条件下，帮助不同层次的学生确定关键的或阶段性的学习目标，以确保学生用切实可行的目标经常评价自己 如新学期开始上第一节课时，教师就要宣读本学期的学习目标，每章的开始都要让学生阅读本章节目录，引导学生确定这一阶段的学习目标。教师在了解学生的学习基础、学习习惯、学习特点的基础上，将教学目标内化为学生自己的学习目标。

学生在学习的过程中，一定要有计划有目标的学习，比如说在大学中,我们什么该做什么，什么时候该过哪些，每学期自己应该学习什么，过哪些级。我们应该有明确的计划。学习也是一样的，自己今天该掌握哪些有明确的计划，期末的时候自己应该考在班上那个位置有明确的目标。制定目标在我们的学习中占有重要的地位，它能激励学生学习，朝着自己制定的目标前进，给学生学习提供啦动力。

应该怎样来学习

一、认真安排时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成 正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的 时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

二、学前预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。

三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记要在课后及时回顾，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。

五、找一个安静、舒适的地方学习。选择某个地方做你学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但它必须是舒适、安静的。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。

六、不能情绪波动的时候学习。科学研究表明，在学习数学等理工学科的时候注意力非常难集中，所以在学习之前绝对不能有和同学争吵，或者兴奋的剧烈运动等等情绪。否则一时间无法集中注意力而无法进入学习状态。所以在学习之前要平静心态，集中注意力，才可以达到事半功倍的效果。

七、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢。参考资料：

1．核心期刊：浅谈激发和培养学生学习兴趣的原柏洪芳

（凤阳县城西中心小学，安徽 凤阳 233100）

2．核心期刊：创设机会激励学生进步

3.核心期刊：挫折教育——爱心的另一只翅膀文/周敏、徐洪侠

4．激发学习动机（美）布罗菲著陈怡如译

5.小学生自主学习能力的培养策略研究刘鲁燕（宁夏大学教育学院，宁夏 银川 750021）