二年级第二学期语文、数学的教学目标_五年级下语文教学目标

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二年级语文第二学期的教学目标

1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，新课标要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写，但允许鼓励孩子达到会写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，但鼓励能把所有课文熟读成诵。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

本学期在完成教学任务之外，继续增加阅读量和识字量，扩大搜集课外资料，拓宽学生的知识面，开展课外阅读知识竞赛，认真完成阅读考级任务，开展班级书法比赛每周一次（结合巩固生字），作文比赛每月一次，朗读比赛、自理能力比赛等。

小学数学第四册教材分析

学生现状分析：学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力。大多数学生具备良好的学习习惯，有一定的自律性，但是极少数学生自控能力较差，学习依赖性较强，导致学习明显感觉吃力，本学期，将从学生的学习兴趣入手，努力改进教学，提高不同层次学生学习的积极性，为他们的后续学习打下坚实的基础。

第四册教材重点：

1、用数学解决问题。

2、表内除法

（一）（二）

3、口算两位数加减两位数、三位数及笔算方法。

教材难点：

1、表内除法。

2、解决问题。

3、图形与变换。

4、克与千克。

教学任务及要点：

1、认识计数单位“百”和“千”，掌握万以内的数序，会读写万以内的数，知道其组成和大小。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘除的关系。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题，解决问题的的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，知道小括号的作用。

5、会辨认锐角，钝角；初步感知平移、旋转现象。

6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。

7、了解统计的意义，体验数据的收集，整理，描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识 条形统计图和简单的复式统计表。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯，通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。提高教学质量的措施:

1、扎实认真的学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。

2、重视学生的个性差异，努力改变单一的教学方式，力求让学生收获不同的数学知识，让不同的学生得到不同发展。

3、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生数学方面的综合素养，为他们的后续发展打好基础。

4、用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心的学习。提高他们学习的兴趣。

5、积极参与集体备课，把握教学的重难点，探讨有效的教学方法，并能及时记录平时的教学感悟，多反思自己的教学，多学习名师大师的思想和方法，争取让自己的教学有特色，有提高。

6、勤于和家长联系，多和家长交流孩子的学习情况，取得家长的理解和支持，让孩子在学校和家里都得到最好的发展。

课堂教学及作业设想

为了让学生更好的参与到学习中来，打算教学生做课堂记录（包括：新课内容、课堂练习、课堂作业）。

为了养成学生好的学习习惯，培养学生的分析推理及表达能力，讲题继续进行，主要讲解当天课堂教学的主要内容。为了更好的学习新课，讲题打算新加预习的内容。（可根据学生的实际情况选做）。

为了及时了解学生每个知识的的掌握情况，我打算学完一个练习就测试一个练习，根据掌握情况即使对授课内容作出调整。

每天继续练5分钟计算题，以提高学生做题正确率。