辽宁省重点中学协作体语文高考模拟考试语文答案_辽宁省语文高考模拟
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2014年辽宁省重点中学协作体高考模拟考试
语文科参考答案
1.D（D项表现的是对自然真朴的状态遭到破坏、异化的感受）
2.B（沈德潜意思为：桃花源只是远古之人的想象梦境，如果今天有人一定要去辨别它的真假有无，那就是多此一举。）
3.C（这是由于他对现实深刻的不满，并在怀古中寻求精神寄托）
4.D（差：稍微，勉强）
5.B（②说的是士彦，④说的是治理得法，⑥说的是侯子钦，是间接表明）
6.D（不是“一病不起“而是始终不去任职）
7.（1）州民都是蛮人，靠近居住在边境的山中。仲举详细地宣明朝廷的恩旨，边地由此清静，朝廷大加表彰。（大意2分，其中“并” “接”“具”各1分。）
（2）仆射高氏的恩德不深，您对皇家一辈子也难报答。臣子的忠义，本来有一定的法则，为什么到了今天，反而说这样的话！（大意2分，其中“答” “固”“翻”各1分。）
【参考译文】
李超字仲举，以字为称呼。性情方正，有能力，肤白，有漂亮的须眉，开朗乐观，风度豁达。博览经史，不钻研训诂，而对吉凶礼制都有舆趣并取法。青年时，在北齐任襄城王大司马参军事。当时，尚书左仆射元文遥认为令长之类的官大多出自寒门奏请改避，尽量用有资财的人。仲举与范阳的卢昌衡等八人同时被征用。以仲举为司州修武令。仲举在位宽厚简明，吏民称为宽明。当时卢昌衡是平恩令，百姓称为恩明。所以当时称为卢、李恩宽之政。武平初年，持节，出使南定。州民都是蛮人，靠近居住在边境的山中。仲举详细地宣明朝廷的恩旨，边地由此清静，朝廷大加表彰。回京后任晋州别驾。
北周军队围晋州，外面没有救援，行台左丞侯子钦图谋从城内叛离，要与仲举谋划，畏惧他的严正，多次想说而没有开口。仲举揣测知道这个情况，就对他说：“城危如累卵，全靠你了，今你所说，想来没有别的事情，为什么欲言又止？”子钦说：“向官军告急，—直没有消息，形势如此危急，就在旦夕之间，我想不能坐等夷人杀我们，应另想途径活命，不知你怎么想？”仲举严厉地说：“仆射高氏的恩德不深，您对皇家一辈子也难报答。臣子的忠义，本来有一定的法则，为什么到了今天，反而说这样的话！”子钦担心泄密，夜间投奔了北周军队。城不久就被攻破了，周将梁士彦素来听说仲举的名声，引来谈时事。仲举说：“我世代住在太行山以东，受到高氏的恩泽，今国政不振，导致军队从远而来，不能以死尽臣的职责，怎敢再发表不合适的言论呢。”梁士彦说：“百里奚、李左车，不是没有前例，这样就有所得。”被逼不得已，仲举就说：“现在官军远来，申明征战，当先明德泽，表示感怀，昭明圣君之情，弘扬招纳的方略，使所到之处，诚心归附而占据，这就是王者的军队，征伐而不必战斗。”梁士彦深深以为是这样，更加推重他。
隋朝开皇年间，秦王杨俊镇守洛州，召往补任州主簿。根据资历，授帅都督、洛阳令。彭城人刘逸人对仲举说：“你的才能，远近都知道，久病在家，恐怕引起不好的舆论，担任武官职，稍微可以自安。”仲举说：“我本性疏放懒惰，从小就无意于当官，怎么能在垂老之年，求取一官半职，你所说的武官职，挂在徐君的墓树上吧！”始终不去任职，在洛阳永康里宅中去世。时年六十三岁，当时的名人贤士都为他悲伤惋惜。
8.一是时间：从早到晚忙。白天夜里，没有闲暇，不是到田里去清除杂草，就是将麻捻成麻线，时时刻刻，手忙脚乱。二是人员：男女老少，人人皆忙。大人干大人的事，儿女干儿女的事，人人不得闲，个个忙得欢，就连不懂事的小孩，也在桑树阴下学大人种瓜。三是内容：农事实在太多，各种农事接踵而至，令人应接不暇。培苗、除草、沤麻、捻线。（每答对一条得2分，三条5分）
9.范诗运用点面结合的手法，以朴实的语言、细微的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。（1分）前两句概述乡村男耕女织、日夜辛劳的情景，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息。（2分）翁诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。（1分）前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。（2分）（答“情景交融”“动静结合”“形色声结合”也可以）
10.（1）积善成德而神明自得（2）可以横绝峨眉巅地崩山摧壮士死
（3）泉香而酒洌山肴野蔌（一句1分，共6分，句子中如有错别字，不得分。）
高三年级语文科答案
11.（1）（5分）选A得3分、选E得2分、选C得1分(B、是慨叹繁忙的生意快要打垮麦克斯韦尔，表现女速记员面对“已婚求婚”后的惊讶、痛苦、怜悯、安慰的复杂心态。D、“股票行情自动收录器开始痉挛地吐出一卷卷的纸条，电话机犯了不断营营发响的毛病”一句不是比喻，是比拟。C、“多次褒扬”表述不准确)
（2）（6分）（1）①皮彻看到那个年轻的女速记员和他的老板麦克斯韦尔一起匆匆进来；②她不像往常那样，径直走进她办公桌所在的套间里去，却有点踌躇不决地逗留在外面的办公室里。（2分）（2）①暗示女主人公和他的老板麦克斯韦尔昨晚在小教堂里举行过了婚礼；②为结尾处情节的出乎意料埋下伏笔。（4分）
（3）马克斯韦尔是纽约金融世界里的一个繁忙的小人物，他内心深爱着自己的妻子。（3分）他是个工作狂人，忙到工作时对自己的“新娘”态度粗暴，甚至向新婚的妻子求婚；他向往美好的爱情，却让自己远离幸福。这写出了在高速运转的金融世界人类的疯狂，说明了资本主义社会对人的异化及体现人性的悲哀。（3分）
（4）伏笔照应：①二人“一起匆匆进来”说明他们是同路来的；“她的脸颊桃花般地娇艳，脸上还带着幸福的神色和追怀的情调。”都暗示了马克斯韦尔与速记员的关系不一般。
②速记员向皮彻询问另请一个速记员的事情也暗示了结局。
③用来应聘的年轻姑娘被麦克斯韦尔退回来说明主人公的容易忘事，这也给结局打下了伏笔。
观点一：这种结尾方式显得趣味盎然。“欧·亨利式结尾”能给读者留下深刻印象，寄托了作者对人生辛辣的讽刺和控诉金融社会对人性的摧残，可以引起读者共鸣，思索社会背后的东西。
观点二：这样的结尾方式容易使作品缺乏深度。意外的结局不能不经常依赖于某种偶然性，而太多的偶然性又不能不与现实产生距离，所以使它们缺乏深度。另外，总是一样的结尾方式也显得思维固化，容易生厌。
（谈出三处伏笔：3分。探究部分不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确：2分；论述合理：3分；）
12.（1）（5分）答B给3分，答E给2分，答D给1分，答A、C不给分。（A项，“全部经历”“人物形象突出”错，C项“透露出了简洁明快的特征”和前文并无联系。D项应该是“给读者留下了思考的余地”）
（2）（6分）①作品背景方面，门罗的作品以家乡为背景创作，这与契诃夫笔下的村庄相似；（2分）②人物形象塑造方面，门罗自然平实地反映日常故事以及生活中的女性形象，没有刻意的安排，契诃夫作品中也是反映小人物的生活。（2分）③创作成就方面，她的成就可以与契诃夫这样的世界一流短篇小说家媲美。④情节发展方面，情节在她的作品中居于次要地位，这点与契诃夫相似。（每答出一方面给2分，答出三个方面即可。）（意思答对即可。）
（3）（6分）①历史性：门罗作品可以从其个人生活中找到发展脉络（2分）早期进行私人化写作，写小镇女孩在成长中和家庭、和小镇生活做出的妥协；后期写中年女性的孤独和老年将至。（结合文本分析1分）②纪实性：门罗作品可以看到其生活中的人和事的影子。（2分）门罗写身边的普通人和小镇的边边角角，写小镇中的女性形象、讲述那里发生的日常故事。（结合文本分析1分）（意思答对即可。）
（4）（8分）①写作素材方面，门罗大半生时间都生活在乡间小镇，对那里的一切了如指掌，能得知各色人物的消息，这为她的写作提供了丰富素材。②生活经历方面，她20岁辍学结婚，经历两次婚姻，长期过着家庭主妇的生活，她对婚姻生活及女性的生活态度有充分了解和把握。③写作态度方面，门罗十分勤奋，她规定自己每天写够一定的页数，从不间断，一篇刚刚完成马上进入下一篇。④创作手法方面，门罗的故事不重故事情节，但引人思考。⑤思想深度方面，门罗的作品富有洞见，具有怜悯之心，反思的是我们人类本身的问题。（每答出一方面给2分，答出四个方面即可。）（言之有理即可。）
13.A（A.锦心绣口，锦：有彩色花纹的丝织品；绣：指绣有花纹、像的纺织品。形容才思横溢，文辞优美。还可形容人会说话，说出的话会让别人高兴，又不觉得是做作的拍马屁。与后文不善言谈矛盾。B.进退裕如：前进和后退均从容不费力。C.美轮美奂，古时形容房屋建筑的高大，众多与宏丽。后来用“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。D.虚：空着；左：古时以左为尊；待：等待。空着尊位恭候别人。）
14.C（A.歧义，一是《咬文嚼字》大错，二是《汉字大赛》大错。B.典范是个褒义词，只能形容某人某事为他人之表率。而不能把坏事拿出来作典范。D.句式杂糅，删去无可置疑）
15.A（3分）
16.在影视创作中，一应增强文化自信。二应学会借鉴（好的手法等），三应体现自己民族文化内涵。（答出一条得2分，两条5分，答出两条即可）
17.示例：①我依然握着您温暖的手②因为有您的爱，在尘世的喧嚣中我不孤单③因为有您的爱，充实着我人生中的每一段回忆（每句2分，共6分；句式一致语意相合即可）
18.参考辽宁2013年高考作文评分标准
高三年级语文科答案
