八年级生物_八级生物采样器

2020-02-28 其他范文下载本文

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珠海市金湾区景山实验学校生物学科工作总结

（2016-2017学年度第二学期）

张秋芬

一、指导思想: 以全面进步学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以增进学生转变学习方式 ——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛利用。

二、教材分析: 内全期教材共分5个章节，即生命的发生和发展、物种的多样性、生态系统及其稳定性、人与环境、生物技术。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的浏览量，扩大了知识面。全面进入七八年级生物学业考试复习，顺利考试！

三、学生情况分析: 本节教学内容所涉及到的动物类群中的动物，同学们在生活当中接触的比较多，对于他们的形态特征、和人类的关系都有一定的认识，但还存在着表述不正确、不科学、不完善问题。这些都需要通过教师与学生，学生与学生之间的互动来构建正确的概念，形成正确的、科学、完整的认识。因本节所涉及到的动物类群多，生物学术语多，术语之间的相似性大，给学生的学习带来了一定的困难，需要教师的支持与帮助。但是，因为本节的教学内容能够极大的丰富同学们对生物种类的认知，学生还是有相当大的学习兴趣。

四、取得的成绩: 1第一阶段：基础知识复习

抓住课本，以章节为单位，疏理知识点，构建知识网络。采取的方法是学生阅读记忆理解，教师点拨并剖析典型例题，精选《优加学案》练习题当堂巩固，加强对知识点的识记、理解、掌握和运用。第二阶段：综合复习

以《2017年广东省初中毕业学业水平考试纲要》为依据，进行九个专题训练。学生自主做题为主，教师适时适当点拨为辅。这一环节根据学生特点，应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性、书写的正确性进行培养和提高。

第三阶段：模拟练习

依据《义务教育生物学课程标准》和《2017广东省初中毕业学业水平考试纲要》，参考近几年广东地市的会考题，进行模拟练习，通过模拟考试来营造会考气氛，同时查漏补缺。

五、存在问题:

1、学习态度分化严重，部分学生逆反心理较强，大部分学生对会考的重要性认识不足，家长配合不够。

2、基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的掌握。

3、时间紧迫，复习难度较大。

六、今后的努力方向

1、坚持集体备课，加强交流，探索适应本校校情、本班学情特色的学习模式。

2、重视教材，用好教材，根据教材内容，有效组织学习。