教育学课程评述_教育学课程介绍

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本学期教育学课程述评

通过教育学课程的学习，首先我们了解到教育学是研究教育现象及其规律的一门科学。中国的教育思想由来已久，中国古代《学记》是世界上第一步论述教育的专著，比西方最早教育专著《论演说家的教育》早300年。但是中国古代教育理论不作为单独学科，它包罗在哲学之中，中国的教育未形成学科性的体系，这也是中国的教育后来落后于西方的重要原因之一。因此，为了赶上西方国家教育学的步伐，中国必须注重教育学的研究，培养杰出的教育学家。

要想缩短与西方国家在教育学上的差距，首先我们必须正视它，认清自己存在的不足。首先，我国高等教育与世界发达国家有很大的差距，至今还没有一所大学进入世界前200名；其次，虽然我国大学生和研究生数量居世界第一，但是培养出的高质量、杰出的、世界顶尖级人才少之又少，包括诺贝尔奖在内的几乎所有基础科学领域里的世界大奖，我国都还是空白；而诺贝尔奖总数的70％都分布在世界一流水平的大学里。高等教育的差距是显而易见的，因而群众强烈要求改革。而改革必须遵循教育学总结出的规律，既要追求与时俱进，又要符合中国的国情。中国现在许多大学校长已经官员化，不再是教育家，这种现象可能导致校园的机构化或商业化，不利于缔造具有学术研究氛围的校园。只有先克服教育的政治和官僚化的弊端，大学才能走上正常轨道。而这些事件的源头往往是在于人文精神的缺失，导致道德行为失范，诚信良知泯灭。所以现代教育要重视人的修养，以追求学生的公民意识、完善人格，传递重要的价值观为目的培养全面素质人才。目前中国正在坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，它是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。更新人才培养观念。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。探索多种培养创新人才模式，注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。

另外，就是做好学生的教育工作，教育对一个学生的成长和成才影响很大。我对不同的教育方式很感兴趣。我所接受的家庭教育氛围很宽松，父母没有对我的学习干涉太多，用同学的话说是“散养式”教育。这使得我现在很后悔早年时光没有接触太多的古典熏陶，现在学习起来就很费劲了，但是就算当时能够接触到我是否就能放弃玩耍的天性，这是存在疑虑的，所以我对教育方式很感兴趣。老师在课堂上介绍了世界上最著名的六种教育方式，包括卡尔威特的天才教育法，孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，我觉得不能轻视一个孩子的智力，他有时比我们想象的要懂的更多；M.S.斯特娜的自然教育法即根据孩子自身的习性，用自然的方法教育孩子，个人比较倾向于这一种教学方法，有点类似于因材施教，我觉得它有利于发掘孩子的潜力，给孩子留下童年美好回忆；蒙台梭利的特殊教育法，这种教育方法也比较好，它致力于为孩子提供发展机会环境的教育方法，我觉得能够增强孩子的学习能力；周弘的赏识教育法，感觉有点类似于促进非条件反射，给予孩子赏识有利于将孩子向好的方面培养。魏书生先生说学习不是为了受罪，它是为了充满希望的明天。我觉得学习更是一个享受的过程，它有利于丰富我们的内心，培养我们的独处能力，让我们明辨是非。

之后我们探讨了文化传承的问题，我们的先人给我们留下了丰厚的知识宝库待我们用尽一身去探索和学习。主要介绍了春秋时期一些著名的政治家、思想家和军事家的先进思想，至今对我们仍具有借鉴意义。比如说《孙子兵法》，它的精深的哲学思想及其辩证关系已远远超过了军事范畴，其深奥的理念已被广泛用于企业管理、商业竞争、外交谋略和体育比赛等，我们应当学习它的精髓思想，争取学以致用。

通过第4讲的学习，我们知道古代也有很多先进的教育理念，如教学相长，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能知强也。古人尚且如此，我们更应当努力学习，在不断的实践中发现不足，总结经验，不断地提升自己。之后还总结了教学成功和失败的原因，给我们以启迪。

之后的章节是关于中国和外国近代的教育改革以及一些杰出的教育家。如蔡元培，他的教育思想包括军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育和美感教育。他作为大学校长在营造良好的学术氛围和鼓舞学生方面做得很成功。对于他对学生的定位，我也感同身受，作为学生应带了解自己的责任，知道自己在人类社会占何种位置，于现在及未来如何打算，发生一种向前进取，开拓自己运命的心。这段话很鼓舞我，为此我才会不断地进取和开拓。

教育的目的是“塑造人”，将个人内部精神的自由，通过知识、智慧、善良意志和爱获得解放。这才是真正的教育目的，很喜欢这个观点。围绕这个观点，作为一所真正的大学，应当努力发展学术自由。在千年前玄奘法师抵达的那烂陀寺就能体会到学术氛围的自由，每一个成员每天都学习经文，交流佛法，曾经的那里是学术的圣地，闪烁无数的智慧。

本学期的教育学让我收获很多，不仅了解到教育学作为一门独立学科的重要性，而且还了解到很多先进的教育理论和学习方法，对我以后的学习具有重要的指导作用。教育过程和学习过程是相辅相成的，借用这些好的教育方法，也可以进行实践和学习。我们在学习过程中，应当注重学习中国古老智慧的文化并将继承和弘扬它作为自己的使命。