小学美术六年级上册第1课《基本形体切挖》人教版_第1课基本形体切挖
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美术学科教案 六年级上册（人教版）
第1课 基本形体切挖
【学习领域】造型表现 【课时安排】2课时 【教学目标】
1.通过本课的学习认识基本形体，了解什么是切挖.2.通过分析生活用品的构造特点，结合所学切挖方法完成作品。
3.了解形体切挖在生活中的广泛应用，培养学生的审美能力，提高学生空间想象力和造型能力。
【教学重点】不同形状物体的切挖方法。【教学难点】利用切挖的方法创造出新造型。【教学准备】教师：切挖作品，多媒体教学设备。
学生：刻刀，一切适合切挖的材料，如雕塑泥、泡沫、蔬菜、水果等。【教学过程】
第一课时
一、导入阶段
⒈复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等几何形体。师问：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答。
师问：把它们称为圆柱体、六面体、圆锥体、球体，因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。（课件帮助学生理解）
⒉你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）生答。
师总结：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体或圆柱体的基本形变化而来的。
⒊欣赏课本范图以及草图，请同学们说说什么是形体切挖？
形体切挖就是将基本形体的某一部分切除或挖空，切除的部分可以是规则形体，也可以是不规则形体，使这个基本形体成为一个新的造型。如凯旋门是在六面体上切除一个规则的拱形门，而矮凳是在圆柱体基础上切挖掉一个不规则形体。
二、发展阶段 ⒈尝试做
美术学科教案 六年级上册（人教版）
师：每位同学准备好一块立方体的泥材，请大家以最快的速度尝试制作《凯旋门》，比比哪个小组最快。（生练习）
请制作最快的小组介绍他们的制作方法。
师总结：切，用刀（强调握刀方式）；挖，可用汤匙；还有很多东西也可利用，例如：纸卷筒，可以在花泥上镂空等。⒉欣赏讨论
欣赏以形体切挖方式制作的各种图片。⒊教师示范
师示范怎样将六面体花泥加工成圆柱体，示范完整作品的切挖。完成后把作品进行写生。
三、练习阶段
作业内容：根据构思对基础形体进行切挖练习，做完后根据作品画出结构图。学生制作，师巡视辅导。
四、作品展示
作品摆在展示台上，评选出最棒的作品，请作者说说自己的构思以及制作方法。
五、拓展阶段
欣赏以形体切挖方法及不同材料制造的建筑、日用品等图片，开拓学生视野，进一步激发学生的审美情趣。
第二课时
一、复习回顾
通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。
二、作业展示
挑选学生尚未完成的作业进行展示。
请学生相互评价，请作者自我评价，目前作业中体现出的优缺点。教师进行讲评。
针对学生作业中出现的问题，进行点评，提出改进意见。对于出现较多的共性问题，通过示范展示的方法进行纠正。
三、学生作业
学生继续完成作业，教师巡回指导。
美术学科教案 六年级上册（人教版）
四、作业评价
在学生作业的过程中，对于已经完成的作业及时进行评价，提出改进意见。学生对作业进行自评与互评。
五、作业展评
展示学生的作业，同学之间进行相互评价。
六、拓展总结
总结本次作业全班同学普遍存在的优缺点，提出今后注意事项。展示与本次作业相关的美术作品，鼓励学生在课下进行大胆的拓展尝试。【课后反思】
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