下马关中学赵斌网络研修感悟_网络研修感悟

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2013年宁夏农村中小学网络社区研修与校本教研

研修感悟

下马关中学赵斌

今年有幸参加了《宁夏农村中小学网络社区研修与校本教研》的教师培训项目。对于服务于农村地区从事体育教学的我来说，网络远程继续教育为我提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，我利用这次培训的机会，积极学习，努力提高自身的师德修养和教育教学业务能力。我非常珍惜这个难得的学习机会，把这次教育研修作为促进专业发展的一个重要学习方式。

网络教育学习同时也是一个互动平台，需要大家共同参与，在论坛中我和本校教师及其他学校的教师可以互相研讨，取长补短。在学习的过程中积极思考，不断地提高自己，完善自己。通过校本教研将理论和实践相结合，在教案中完善课堂实操，在课堂教学中不断完善教案中的不足，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。

我坚持每天进行网络学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验,开阔了视野，充实了自己。

我注重贯彻新课改精神，以 “ 健康第一 ” 为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。以学生为主体、培养实践能力和创新意识。在教学中注重构建学生的主体地位，关注个体差异和不同需要，确保每一个学生都受益。鼓励和引导学生在课堂中积极动脑、互相协作、互相研究，创设宽松和谐的教学氛围，使学生的身心和谐发展。

通过这段时间认真的学习使我对今后在实际教学的工作方向和目标上有了更进一步的认识：

一、体育教学要面向全体学生，为学生在体智全面发展和终身体育锻炼上奠定基础。

1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和合作练习的机会，充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展走、跑、跳、投各项的身体素质能力。

4、教学方法要多种多样，创造条件让学生能够发现找出他们自己存在的一些问题，并能够做到自主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把体育教学与情感有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造表现的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。做到：

1、积极创造条件，让学生参与到练习小组的学习中来。

2、引导学生创编练习的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

网络研修学习不是纸上谈兵，也不是大多数教师认为的应付差事。网络研修在平时的教育教学之外，给我们提供了一个和全县、全市、乃至全国优秀体育教师交流学习的机会。人外有人，天外有天，我们不能只满足于目前的教学状态，只有不断学习努力提高自己，才不会被当今科技和教学手段迅速更新的时代所淘汰。所以我很感谢这次培训给我带来教学理念和知识的更新，让我能够更出色的完成教学工作，更好的服务于学生。谢谢所有在这次培训中帮助和鼓励过我的教师们。

2013年12月12日