研修之路_走出自己的研修之路

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研修之路，甘苦与共

瑞雪飘洒的岁末，我们的研修接近尾声，我们收获着，回味着。回首近两个月的远程研修学习，我们研修组十七位老师，互相帮扶，互相学习，共同走过了这两个月。大家付出的艰辛历历在目，众人取得的成绩令我们欣喜。

前六个专题，在专家的引领下，我们都是在“三次备课两次打磨”，观课视频、阅读简报、完成作业，不断有自己的感悟体会的过程中走过，老师们收获了新的教学理论，接受了优秀教师的课例视频，不断提高进步着。

进入最后磨课专题后，我们更是分工协作，实践了自己的研修所得。在这次磨课活动中，我们研修组的17名教师人人参与，人人有事干，事事有人干。其中青年的付振国老师借用多媒体教学设备向学生及全组教师展示了一节高效率的示范课。

我们组共制定计划、备课研讨、观课分工、评课议课集体研讨活动四次，各位教师都能积极主动地参与到集体研讨的活动中，并向执教老师真诚地提出了有价值的教学建议。

观课活动中研修组老师提前到达授课地点，了解授课课文及学生的特点，以便更有效的观课、议课。

这次观课活动我们的操作思路：

1、首先各位老师思想上重视。行动迅速。观课分工结束，我们按照观课分组参考优秀的专题课例进行学习，为观课活动做好充足的准备。

2、互相帮助，共同提高。大到教学环境的设计，小到板书教学的每个字，老师们都各自发表自己的看法和见解，帮助付老师和自己共同提高。课例展示了集体的磨课智慧。③、摒弃华而不实，力求务实创新。付老师注重指导学生课前预习，深入挖掘教材，由课内课外拓展，增大了课堂容量，真正做到了优质高效课堂。④、教学目标确定恰当，并能合理完成。纵观这堂课的教学流程，付老师能紧紧围绕教学目标，通过每个环节的精心设计，很好地落实了本课的教学目标，完成了我们磨课计划中的目标任务。

在议课中，针对这次评课、议课中存在的问题，教研组通过研讨，达成以下共识：①、在今后的教学中继续发挥教研作用，充分发挥集体的智慧与力量。②、课堂要高效，必须深入研究教材，抓重点段落及重点词句理解、感悟文章。③、继续发挥“阅读”在语文教学中的重要作用，加强语文阅读教学在高年级教学中的比例，针对不同的教学内容采用不同的读书方法，把阅读、思考、提高真正落实到学生的语文学习中。

远程研修虽接近尾声，但我们的实践研修活动才刚刚开始。让我们在今后各自的教学工作岗位上，把握研修的脉搏，不断反思进步，奏出我们前进脚步的最强音。