学习型个人_学习型个人总结

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创建学习型先进个人申报材料

我叫xxx，女，中共党员，30岁。现就职于山西电力职业技术学院教务处，负责师资管理工作，兼计算机信息工程系专业课程的教学。参加工作三年整，曾在计算机信息工程系任教两年，担任过6门专业理论课课程和实践课程的教学以及机房的管理和维护工作。工作中兢兢业业、爱岗敬业、富有开拓创新精神，在实际的日常工作中，留下了一串串扎实的足迹，受到领导和同事的好评，在2008-2009年度青年教师教学基本功大赛中荣获一等奖；2009年度课堂教学创新大赛荣获鼓励奖；在2010年3月被评为“三八红旗手”。去年九月调至教务处，负责教学的日常运行和管理工作。今年九月开始负责师资管理工作。参加工作以来，正逢省公司大力创建学习型企业文化之际，我于是勤于学习专业理论和技能，严于律己，强化管理，认真负责，精心组织，严格质量管理，在2011年9月被学院评为“2010-2011学年优秀教师”。

一、领导重视，制度支持，氛围浓厚

自省电力公司开展了“学习型班组”创建活动以来，我院领导非常重视此项活动的开展。一是领导带头。学院领导无论工作再忙，也会定期安排员工进行学习，并抽时间参加到学习中来。学院逐步形成了一个不断学习，不断创新，不断进步的学习型企业领导核心。二是领导重视。学院把创建学习型企业当作学院的大事，会找机会聘请外单位、企业的优秀专家来我校授课。

我院坚持每周一下午作为学习日，单周学习政治理论，双周学习业务技能，每月两至四次的教师互听课制度，为教职工搭起相互学习、自由交流的平台。此外，我院还利用寒暑假，组织教师外出学习，到基层一线参观学习，掌握企业需求。为教师提供接受新理论，应用新技术，进行实验创新，提升双师型素质的平台。再者，我院教务系统每学期还要组织各种教师比武、教师培训等各种活动，为学院创建学习型组织发挥了应有的作用。

“学习力是一个人、一个单位的核心竞争力”成为全院上下的共识。广大教职工都深深感到只有勤学苦练、厚积薄发，才会有过硬的本领，才不会被时代所淘汰。通过学习，全校教职工特别是一些老教师，亲身体验到了知识经济时代新知识、新信息、新资源浪潮的冲击。许多老教师扔掉了手中使用多年的旧讲稿，开始运用多媒体、Flash、CAI课件等现代教育教学手段，运用现代科技发展前沿领域的最新成果，以崭新的面貌出现在讲台上，受到广大学生的欢迎。

二、端正态度，积极进取，争做学习型员工。

党的十六大报告指出：“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。近几年来，我院把创建国家级示范院校、创建一流的农电工培训基地、创建省部级文明单位，作为近期的重要任务和主要目标来抓。全院上下，齐心协力，为了实现共同的目标，努力学习、勤奋工作。我作为学院的一员积极响应学院号召，在公司组织创建学习型企业的活动中，结合学院和岗位的实际情况，除了按时参

加学院和系部组织的政治理论学习和业务学习之外，还自学了多岗位责任方面的制度、管理软件、优秀案例等。自创建学习型企业、争创学习型员工以来，本人利用业余时间学习了《高校教务管理》、《山西电力职业技术学院规章制度》、《教育心理学》、《教学论》等书籍，从中汲取了优质的精神食粮，提出了很多新思想、新论点，并运用到日常管理工作中。此外，我还不断的总结自己日常管理和教学工作的经验，撰写了相关论文，并参与编写了《计算机应用基础》教材等。

我认为，创建学习型企业，学习是基础，只有加强学习，全面提高自身素质，才能适应时代发展。我知道，创建学习型企业和争创学习型员工，不是单纯的学习培训，而是要全面实施观念创新、技术创新、管理创新。观念是根源，通过学习要不断改善思维模式，激发创新动力，冲破自我设限，实现自我超越。

三、拓宽学习渠道 营造学习氛围 找准学习载体

在争创创建学习型员工的活动中，我充分利用书籍、光盘、网络、电子书、校园网、闭路电视、广播、学报、校报等现等多种载体，拓宽学习渠道，丰富学习内容。不仅自己积极参与其中，还组织周围的老师一起学习。“在工作中学习，在学习中工作”，用工作来指导学习的方向，用学习来指导工作的方法。我们以提高创新素质、服务能力入手，通过学习培训，来提高自己的创新能力、工作效率。

四、展望未来，学无止境

当下，社会是一个科技知识突飞猛进的社会，唯有创新是一个民

族的立足的坚实基础，而学习则是创新的不竭动力。通过积极参与“创建学习型组织、争做学习型员工”活动，我提升了自身素质，并将知识逐步转化为能力，不断探索出解决问题的新思路、好方法，最终转化为成果，取得了成绩，在工作中赢得好评。今后，我们要发扬成绩，克服不足，加大学习力度，努力提高工作水平，力争在以后的生活和工作中有更大的作为，做出更大的贡献。

xxx

二零一一年十一月一日