12132《数字电子技术》课程设计任务书_数字钟设计任务书
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12-13-2学期《数字电子技术》课程设计任务书
（电子、电科、通信11级适用）
一、《数字电子技术》课程设计的性质、任务和目的《数字电子技术基础》课程设计是继《数字电子技术基础》理论课之后电子信息类专业开出的重要实践教学环节。它的任务是使学生能独立设计出比较复杂的实用数字电子线路。并通过数字电子线路的设计、安装和调试，初步掌握数字电子线路单元电路的分析与设计方法。巩固所学理论，提高动手能力、创新能力和综合设计能力。为今后工作奠定坚实的基础。
二、设计基本要求
1、提出设计方案；要根据指导教师布置的课题，学会找参考书籍、查阅手册、图表和文献资料等。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。
2、通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
3、学习电子设计自动化EDA（Electronic Design Automation）工具multisim并设计电路图，功能仿真。
4、列出需要的器件清单及其参数，掌握电子线路的焊接技术，了解印制版的制作技术。并进行线路调试。
5、掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法，提高动手能力，能在教师指导下，完成课程任务。按任务要求，设计电路，计算参数，选择元器件。根据所设计的电路和所选择的元器件制板，焊接安装电路，并按照调试步骤进行调试。逐步排除故障最终达到设计要求。
6、撰写设计报告，写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸及心得体会了解与课题有关的电子线路以及元器件工程技术规范。
7、培养严肃认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，逐步建立正确的生产观念、工程观念和全局观点。
三、《数字电子技术》课程设计内容
从以下课题中任选一题进行EDA仿真设计：
（一）、数字式竞赛抢答器
1、任务要求：设计一个4人抢答逻辑电路。可配以声、光报警信号。要求有原理电路、EDA仿真和实际电路。
2、具体要求：
（1）每个参赛者控制一个按钮，用按动按钮发出抢答信号。（2）竞赛主持人另有一个按钮，用于将电路复位。
（3）竞赛开始后，先按动按钮者将对应的一个发光二极管点亮，此后其他3人再按动按钮对电路不起作用。
3、参考电路：教材作业题5.28
（二）彩灯循环控制电路的设计
1、任务要求： 利用计数器、555定时器等设计LED彩灯控制电路。要求有原理电路、EDA仿真和实际电路。
2、具体要求：所设计彩灯要能够自动循环点亮。彩灯循环显示且频率快慢可调。该控制电路具有8路以上输出。同学也可自行增加其他功能。（如可设计并制作一逐音彩灯控制器，使彩灯的闪烁可随着音乐节奏变化，从而产生灯光追逐音乐、活跃气氛的效果）。
3、参考器件：该电路可由555定时器、同步4位二进制计数器74HCl63和4线-16线译码器／分配器74HCl54等组成。也可由学生自行选择器件。
附1:对递交“数电课程设计报告”等相关材料的要求
（1）请各班班长在12-13-2学期10周的星期日前将分组名单交给指导老师。（每组不要超过4人，尽可能按学号次序分组）
（2）各位同学应于12-13-2学期16周的星期日前将“数电课程设计报告”的1至6与相关仿真电路图（Multisim 10 File文件）发到jingxi-pan@163.com信箱。主题写：完整学号_姓名_数电课程设计。附件标题由以下三部分组成。三部分间用下划线分开： 完整学号_姓名_设计题号
（3）实验完成后一周内递交完整的“数电课程设计报告”。发到pan_jingxi @163.com信箱。报告用附件形式，标题为：完整学号_姓名。主题写：数电课程设计
附2：数字电子技术课程设计思考题
1、在数字电路设计中，对单元电路性能进行了哪些分析，遇到了哪些问题？怎样解决的？
2、在数字电路总体设计与调试中，有没有出现逻辑错误的情况？试分析可能出现的逻辑错误并研究解决方法。
3、对所设计的数字电路，可增加哪些有用的功能，怎样实现。简述思路
4、对所设计的数字电路功能，考虑能否用你所了解的其他方法实现，简述思路。
5、对所用芯片性能参数加以分析，考虑对哪些参数可降低要求以减少成本。
指导教师：潘敬熙 2012年12月
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