黄海虹三年规划_黄家湖规划

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教师个人专业发展三年规划

姓名：黄海虹岗位：数学教师

一、个人专业发展现状分析：

优势：

作为一名青年教师，我对工作有着一份强烈的责任心，对学生有着一份爱心，能和同事友好相处，把学校当成自己的家，把学生当成自己的亲人。本人有21年的教学经验，作为一名教师，善于接受新的教学理念，有着一至六年级的教学经验。平时利用课余时间积极参加教研活动，并把自己的教学经验乐于与大家一起分享，共同进步。

不足：

1、理论方面的知识还有所欠缺，有时不能把理论知识和实践相互融合。

2、有时面对课堂中的突发问题，还不能处理的很好，还有种希望学生跟着我的备课走的教学思路。

3、有时针对教材的处理还不够灵活，理论知识还有待学习。

4、教学风格还不够明显，要形成自己的特色。

二、个人专业发展三年总目标：

1、利用业余时间多学习教育教学理论，并运用到教学中去，关注教材，学会创作。

2、每学期有几节自己精备的课与组内老师交流。

3、提高教育教学水平，教学形成特色和风格。

4、做一名学生喜欢的老师。

5、实实在在的做科研，完成课题研究。

6、所教学生习惯好、能力强，在数学学习方面取得优异成绩。

7、做一名优秀的班主任

三、个人专业发展年段目标：

第一年度目标：（2013 年1月——2015年12月）

1、提高教育理论水平，及时把学到的先进理念和方法运用到教研和教学中。

2、向教学组的老师多学习，提高业务水平。

3、每学期有几节自己精备的课与组内老师交流。

4、减少学生成绩差距，培养更多优秀学生。

实施方式或途径：

1、进行知识更新，自我完善。每天坚持学习1小时，每学期精读1本专业著作，泛读各类报刊、书籍，认真做好读书笔记。

2、在课后对一些精彩的片段或在课上发生的学生难以回答的问题做好课后的反思。

3、通过课堂教学、沙龙班、艺校等途径，培养福山数学资优生。

成果形式：

1、完成的1篇读书心得

2、完成有质量的作业设计，并把自己的课后体会在校园网及教研组中交流展示，得到同行的指点。

3、学生在校数学竞赛中获得优秀的成绩。

第二年度目标：

1、提高教育教学水平，教学形成特色和风格。

2、具备自主、有效选择适合学生年龄特点的教材的能力，做好教材、案例以及相关资料的整理工作。

3、设计菜单式作业，内容面向不同层次不同水平的学生，做到基础性训练与发展性训练协调、互补，以满足不同学生发展的需要。

4、学生成绩达标为100%，班级数学成绩名列前茅，出现一批爱数学成绩优秀的学生，学生在区、市、全国数学竞赛中获得好成绩。

实施方式或途径：

1、订2本以上相关学科的教学刊物，读2本教育理论书籍，完成相应的读书笔记，写1500字以上读书心得2篇以上。多向学校的名师学习，在他们的帮助下努力使自己的教学教研水平有明显的提高。

2、能够运用当代教育科学理论，对他人的教学（包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果等）进行评价和反思，做到课时反思和单元反思相结合。

3、自己或和同事列一个课题，完成课题的开题计划。

4、了解每一位学生，对学习有困难的学生补缺补差，对学习上的优等生提供展示的舞台，使他们在各种比赛中展露头脚。

成果形式：

1、结合课题研究，同时撰写科研论文。

2、承担区教研教学交流或上研究课、观摩课至少1节，听课不少于20节，其中完成有质量的评课不少于5节。

3、辅导学生在各级各项数学竞赛中获奖。学生成绩优秀率达到50%。第三年度目标：

1、评为校骨干教师。

2、发挥优势，形成自己的特色。

3、通过公开课、评优课等活动形式，锤炼课堂教学艺术。

4、班级学生以优异的成绩毕业，多数量的学生进入理想的中学就读。

5、完成课题的研究。

实施方式或途径：

1、通过进修、培训和自主学习，并结合教育实践撰写有一定质量的读书笔记。

2、积极参加区里的比赛课及公开教学课，并得到专家的指导和点评。

3、积极完成课题的研究。

4、以自身的教学魅力来吸引学生，让学生在数学课上不仅学到学科知识还学到德育知识。

成果形式：

1、能被学校评为校骨干教师，形成自己的教学风格。

2、承担区公开比赛或研究课，并得到专家的好评。