辛勤耕耘,在平凡中收获幸福_辛勤耕耘收获幸福
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师德征文
辛勤耕耘，在平凡中收获幸福
南关小学刘红彦
在南关小学的每一天，我都被老师们默默奉献的精神感动着，我思想感情的潮水在放纵奔流着。我亲爱的同事们!工作在我周围的伙伴们！他们每天、每时、每刻都在用自己的一言一行诠释着这个太阳底下最光辉的职业。
我身边的师德榜样有很多，他们的事例举不胜举。干了十几年班主任工作的陈秀敏老师像慈爱的妈妈一样守护着班里的每一个学生。她数年如一日，认认真真地教书，孜孜不倦地育人，面对每一名学生，她都能平等的对待；面对每个孩子，她的脸上始终是笑容。冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陈老师就是这样以平等的尊重和真诚的爱心打开了每个学生的心门。
一、“爱”字当头，用心浇灌每个学生
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”她热爱自己的学生，充分理解学生、尊重学生，关心学生，平等地对待每一位学生，不让一个学生掉队。她热心帮助学习上有困难的学生，经常放弃休息的时间给学习困难的学生补课、谈心，使他们树立学习信心，战胜学习上的畏难情绪和焦躁心理，逐步地提高学习成绩。对于一些特殊的学生，她赋予了更多的爱心，给予了更多的鼓励，还经常进行家校之间的沟通，通过家校双方的力量促使孩子健康成长。
她深入了解每一位学生，很快和孩子们打成了一片，赢得了他们的信任和喜爱。班级中有个特殊的孩子齐齐，由于家庭的原因，低年级时非但没有养成良好的学习习惯，而且还形成了孤僻的性格，不愿
和其他同学一起玩，一个人总是闷闷不乐的。升入三年级后他就有了更多的不适应，对学习缺乏兴趣，多处流露出厌学的情绪。这让陈老师看在眼里，急在心里，为此也想尽了一切办法。与家长沟通，共同商量并教给家长一些具体的做法；班级里设心灵驿站，让每个学生与齐齐进行文字的交流；成立互帮小组，让同学们能主动去和齐齐一起玩，让他融入到班集体中来；抓住一切教育契机，来鼓励孩子。一段时间下来，孩子作业的速度快了，课间能和同学一起玩了，不一遇到困难就喊着不学了„„看着孩子有这么大的改变，她别提有多高兴了。
二、“责”字为重，潜心做好每件教学小事
职责是人生的灯塔。教师的职责，除了协调好师生关系，做好班务管理外，更重要的是要搞好教学工作。今年，对大家而言是全新的一年，富有挑战性的一年。她认真学习教育教学理念，在一次次的交流中，一次次的思辩中，在一次次的实践中碰撞、清晰、深化、提升，经历着一次次的“头脑风暴”，渐渐地有了自己的思考。由理性到感性，又由感性走向理性，在这么些个回合中，她对学生生命意义、对文本的解读、对于话题的设置、对于小组的建设都有了自己的理解、自己的方法。平时在教研组的探讨学习中，她总是积极参与，发表自己的观点。作为一名骨干教师，她总是热心指点，促进大家的共同进步。一次次磨炼，一步步提升，她的高效课堂的过关展示课得到了学校领导的肯定和高度评价。
身在南小这个大家庭中，她以大局为重，以主人翁的态度去对待每一件事。她担任三年级两个班的语文课兼任三二班的班主任，她还是低年级语文组的教研组长。或许有人说她傻，干嘛要去担那么多的重任在自己的肩头呢！但她却不这么认为，因为看着老师们共同进步，看着学生们茁壮地成长，她觉得自己所从事的是一件件多么有意义的事情。
三、“勤”字自勉，真心面对每一天
“态度决定一切”。“一分耕耘一分收获”。这是她经常对学生说的话，也是经常对自己说的话。每日的她总是忙碌不已。由于丈夫经常在外，家中就只剩下她和儿子两个人。儿子今年就要考高中了，处处需要照顾与引导。她柔弱的肩头挑起了整个家庭的重担，大事小事样样都得靠她。丈夫也时常劝她：“别太辛苦了，工作上平平淡淡就好，不要那么上进。”可对她来说，“勤”字已在心中扎根。每天早上总是早早来到学校，打扫卫生，带领学生一起早读，做好上课的准备工作，一件件小事都事必躬亲，因为她深知身教重于言教。放学回家，小区里的人已在散步，她得赶紧做好晚饭，让儿子吃好去上晚自习。在等待儿子回家时她还要认真读书、备课，看特级教师的一些课堂实录，寻找到更好的教学方法，因为她深知不教则已，教就一定要尽到自己最大的努力。另外一有空闲时间，她总是不忘阅读，买书看书是她的一大乐趣，因为她深知如果教师自己都不读书，自己都无法从阅读中获得智慧的享受，如何能鼓动她的学生去过一种阅读的生活呢？
在她身上，我真的能学到很多。她使我懂得只有在不懈努力中，教师才能拥有幸福；只有不断地充实与完善自我，教师才能把学生送上幸福的彼岸。这样的幸福，才是真正的幸福，永远的幸福。教育是教师不断超越自我的社会活动。还有什么比自我价值的提升更让人幸福的呢？还有什么比看到自己学生的茁壮成长更让教师感到幸福的呢？学生的幸福，是教师的幸福；教师的幸福，是教育的幸福。学校，应当是幸福的乐园。每一位教师，都要努力为自己建造成功的舞台，让自己的生命释放辉煌，使幸福不断充盈在我们的教育生活中！
