西南大学《单片机原理》课程培训感悟[优秀]_西南大学培训心得

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《单片机原理》精品课课程培训心得体会

2011年3月4日至6日，我参加了全国高校教师网络培训中心举办的质量工程“国家精品课师资培训项目”单片机原理骨干教师高级研修班，受益匪浅。听取了来自哈尔滨工业大学的张毅刚教授和广西南宁职业技术学院的杨青勇教授的讲解，张教授对《单片机原理》的课程内容更新与教学模式改革、“十一五”国家级规划教材《单片机原理及应用》各章内容的重点与难点进行了讲述，杨教授对单片机课程整合与电子类课程系统化设计进行了讲述，我对本门课程的指导思想和授课理念有了新的认识，对于以后的教学有很大的帮助。张教授、杨教授严谨的治学作风、丰富的教学经验更是留下的很深的印象。下面就简单谈谈本次培训后的一些心得。

1.明确课程的特点与定位

《单片机原理》课程涉及面广，实践性强，与工程实际应用紧密结合，并且内容更新很快。通过《单片机原理》的教学，我们要培养学生的实践动手能力，提高学生的综合素质，必须有效地把握课堂教学、实验教学、课程设计、毕业设计、电子竞赛、创新性实验项目有机地结合一体，集视、听、做、赛一体的教学模式来提高教学质量。

2.理清课程体系结构

张教授提出单片机原理以芯片为基础、以接口设计为主线、以系统设计为目的的课程体系结构。现在市场上有形形色色的单片机，我们在讲授单片机原理课程时，目前基本还都是选用51系列作为基础，首先会涉及到它的硬件资源，如何利用这些硬件资源，及如何用实现软件控制硬件，如何通过接口来扩展资源，最终能设计出应用系统。

3.注重教学方法与教学理念

我们在给学生授课时，要充分调动学生学习的积极性。如何把问题讲的清楚透彻，要与学生互动，了解学生的掌握情况；采用案例教学法，讲完某一部分的内容后及时举例说明，加深学生的理解。

4.加强Proteus的应用

张教授说哈工大已经建设了Proteus实验室，将Proteus引入教学，从09年开始，我将proteus加入到教学中，学生在做实验之前先用proteus进行仿真，做实验时效率就会很高。包括在做课程设计时，先用proteus进行软件和硬件仿真，再去制板，焊板，调试，可以节约资源，提高成功率。

5.课程考核的改革

张教授他们在教学考核时，采用的是期末成绩（50%）+基础实验（20%）+选做实验（5%）+EDA仿真大作业（20%）+出勤、课后作业（5%），我们学校采用的期末成绩（50%）+实验考试成绩（50%），我们学校单片机原理共48学时，理论授课24学时，实验24学时，理论和实验各占一半的学时，所以实验是单独的考试，并且和笔试一起纳入到期末成绩的计算中。平时的24学时的实验，每个实验逐一检查，并且根据情况记录成绩。单片机结束后的小学期中开设的《单片机原理接口设计》课程设计，最终的考核结果参考三部分的成绩：做的过程，答辩情况，课程设计报告。以做的过程和答辩情况作为主要参考。总之，单片机是一门应用性很强的课程，通过课程考核改革，最终目的是要充分调动学生的学习积极性和主动性。

精品课课程的培训是短暂的，收获是丰富的。通过听取张教授的精彩讲授以及来自其他学校的同行的讨论学习，形成了一些新的授课理念，也增进了各高校教师之间的友谊。通过我们的努力把这门课程教好，让学生更容易、更有兴趣的学好本门课程，培养出真正满足社会需求的应用型人才。

最后对全国高校教师网络培训中心、河北分中心、张毅刚教授、杨青勇教授表示真诚的感谢！