班主任班级管理经验_班主任班级管理方法
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班主任班级管理工作心得
——强化班级管理，开创学习新局面
三年的班主任工作，深深地体会到尽职尽责、公平公正是带好一个班级的保证。
一个好的班级体就要有自己的班规，以学校的要求为主线，做更细致的要求。早上孩子们很早的来到校园，值日生积极地去值日，抓紧一切时间，教室、走廊、水房很快就被打扫得干干净净。赶紧回到教室。孩子们为什么会抓紧时间回来呢？不再打闹玩耍了呢？因为班级里虽然没有老师，可已经有班干部组织背诵古诗比赛了，每当我来到教室的时候，孩子们学习的热情很高，自然我的心情就会很愉悦。脸上就会露出笑容。上课时状态就会很好，学生学习的效率就会很高。
大课间是孩子们最喜欢的时刻，跑步、走队列、拔河比赛，学生们很愿意参加，但高兴的同时一定要严格要求学生，这是展示我们班级风貌的时刻，老师很在乎，学生也会很在乎。走队列是要求孩子走得齐，站得直，拐直角弯。让全校都看到我们的精神面貌。
午餐的时间也是不容忽视的，带领孩子去取饭，不允许他们走到我的前面，自然就没有跑跳的现象，也保证了孩子的安全。打饭正是培养孩子良好行为习惯的好时机，战成排口无声，一个接着一个打饭，我也会和他们一起站排，学生经常会说：“老师您真是个遵守规则的人。”
做一名合格的班主任，就必须兢兢业业，尽职尽责，不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对
学生进行教育，防范于未然。平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。要充分利用好体活课，培养学生集体荣誉感，一边玩一边沟通感情，让孩子感受到班主任和他们很近、很熟悉、是好朋友。还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。班主任千万不要以成绩论英雄，不要把每件事只交给学习好的同学，孩子最反感老师这样做，班主任要坚守公平公正的原则。平时要锻炼学生自己的事情自己做，每一个学生都是很有潜力的，三月份学校组织的各项活动都鼓励全员参加，这次升旗仪式主持人，升旗手，我都从后进生中挖掘出来的，发现他们都很有潜力，也激励了他们今后的学习。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
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