瑞昌市第二中学文化建设规划_瑞昌二中规划新校区

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瑞昌市第二中学文化建设规划

学校文化包括物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等方面，它是一个学校办学理念、办学目标、学校传统、校风校貌的综合体现。优秀的学校文化是学校的灵魂，是学校生命的根基，优秀的学校教育是由优秀的学校文化孕育而出的。优秀的学校必定有其特定的、积极向上的优秀学校文化，它让其每一个成员从中吮吸营养，发展成长。建设先进的学校文化就是建设学校赖以生存发展的共同价值信念，促进学校持续、健康、快速发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、指导思想和基本原则

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”的社会主义核心价值体系，用科学发展观统领学校改革发展和文化建设，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，坚持师德为先，育人为本的原则，坚持“学校的一切都要为着学生的充分发展而设计和运作”的办学宗旨，深入实施“文化育人，质量立校，管理兴校，科研强校”的名校战略，提高校园文化品位，用我们的凝聚力、向心力、创造力筑造让学生身心舒展、思想活跃的育人环境，让学生享受充实而有成就感的阳光教育，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，培养学生健康的人格和良好的品德，努力引导学生形成诚实守信、正直节俭、尽责自律的核心价值观和健康向上、积极进取的人生态度，和谐发展、负责的公民意识，成为全面发展的“四有”新人，营造让学生参与的每一项活动都成为教育内容，校园环境的每一个角落都成为教育场所，校园生活的每一分钟都成为教育过程，学校的每一名教职员工都成为教育工作者，管理目标变成活生生的办学实践的氛围。

学校文化建设应遵循系统规划、整体推进、分步实施和校园大文化育人的原则，注重继承与创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合，发挥原有文化设施功效与建立新的文化设施相统一，体现人文性、先进性、规范性、教育性、持续性和人人都是校园文化的建设者和受益者，在办学理念认同、管理制度建设、学习环境营造、文化品牌形成、校园环境优化、文化教育和科研基地建设等方面形成标志性成果，努力建设内容丰富多彩、格调健康向上，既充满生机活力、又有深厚底蕴和鲜明特色的二中文化。

二、建设目标

按照《曲靖市第二中学“十一·五”发展规划》提出的努力创建办学条件优良，育人环境优雅，教师队伍优秀，管理手段优化，教育质量优异的现代化、高质量的骨干优质高中的发展目标，在注重物质文化、制度文化建设的同时，更加注重行为文化、精神文化建设，让漂亮的校舍、精良的设备、如茵的花草、高品位的人文景观与学校内在美和谐地统一起来，既体现我校的办学实力，又外化我校的“物质财富”，更展示我校的精神风貌，使我校的校园文明与学校品牌相适应，与市、区经济、文化发展相协调。让人际和谐营造文明美，以纪律道德规范师生言行，构筑和谐的校园人际关系，让多彩校园处处体现教育。课上无乱，考试无弊，作业无抄，公物无损，语言文明，环境优雅，努力创建全国文明单位。

三、组织机构

学校文化建设由党委统一领导，校长负责，职能部门协调，全员共同参与。学校文化建设领导小组由党委书记、校长任组长，分管宣传工作的校领导任副组长，党委成员、各处室主任为组员，办公室协调，政体处、团委、工会等部门具体实施。

四、学校文化的实施

（一）物质文化

各项物质建设中都应该蕴涵着文化内涵，形成润物无声的校园文化，是我校“学校的一切都要为着学生的充分发展而设计和运作”的办学宗旨的直接体现，新建、改造、完善相结合，建设主题景点，彰显学校文化，赋有隐性教育功能，使学生随时随地受到感化和教育，体现出校园“处处皆教育”的深刻内涵，使优美的校园环境真正成为知识的殿堂，艺术的天地，育人的乐园。

校园整体规划科学，设施布局合理，建筑装饰风格统一、实用、美观、和谐，功能标识清晰醒目，力求形式与内容体现整体美感。让五彩缤纷的植物营造自然美，鲜花、小草、绿树彰显生命的价值和意义；让现代的设施赋予时代气息，喷泉、小品，透出科学的魅力；让名人佳作营造艺术美，公用场所布置名塑名画、名人名言，教室办公区布置师生书画近作，铭牌橱窗展现文化底蕴，富有时代感和感召力。

宣传栏、格言展示牌、楼厅牌匾、园林刻石、校园音响系统能展示学生才华、向学生输送精神营养；现代化的运动设施齐全，洁净、舒适的运动场、篮球场，设施完备的体育馆，给师生进行体育锻炼提供活动空间；餐厅服务周到、膳食科学、提供优良服务。设施建设注重全方位、多元化，讲求环保实用、赏心悦目，赋予学习气息，着眼于潜移默化地陶冶、激励学生的心性。体现以学生为本、一切服务于学生的全面而有个性的发展的理念。

（二）精神文化

精神文化建设是学校文化建设的核心和灵魂，学校的精神文化发挥着潜移默化的作用，影响着学校成员的思想品德、行为习惯、价值观念等，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，物质的栅栏能约束人的行为，心灵的栅栏能约束人的心理。从很大程度上说，学校精神文化优劣是衡量学校德育成败的重要标志，是检验学校素质教育的重要指标。精神文化主要包括办学宗旨、培养目标、校风校貌等，是学校群体的世界观、价值观、人伦观的总体表现。

精神文化建设要注重校风建设，着力打造校园精神，深入挖掘学校自身独特的文化底蕴，发挥本校、身边的名师、名校友的人格魅力作用，通过丰富多彩、生动活泼的教育活动，从中提炼出能够激发学生志趣、完善学生人格的精神精髓，形成学校名副其实、特色鲜明、昂扬向上的校园精神。着眼于心性培养，发挥学校心理健康教育指导中心的作用，缓解压力，健全人格，重视培养学生的爱心、孝心、责任心。

1、校风建设

校风建设实实质上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌，反映了学校在长期办学实践过程中所形成的鲜明的学校特色、风气。校风主要包括教风、学风和干部作风，其中教风是主导、学风是主体，“把教育当事业，将学习作快乐，待学生如子女，视学校为家庭”的二中精神是教师师德、治学、为师的总要求。

校园卫生是校风建设的重要体现，也是精神文化建设的一面镜子。校园、教室、宿舍、餐厅、厕所等重要场所的整洁、有序是环境育人的具体体现。

2、校园文化活动

开展丰富多彩的校园文化活动，是学校文化建设的重要内容。要以社会主义核心价值体系为主线，弘扬时代主旋律，以崇高理想、优秀品质和良好行为习惯养成教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，突出文化素养的渗透和培养，形成学校独特的校园文化活动传统。建设具有自身文化特点的校报校刊、广播站、网站等，广泛开展读书节、艺术节、体育节等主题活动和结合重大节日的专题教育活动，丰富校园文化活动的内容。校园文化活动提倡形式多样化，生动活泼，寓教于乐，注重实效性和吸引力，达到既活跃校园生活又起到教育效果的目的。

（三）制度文化

学校制度建设是现代学校建设的内在机制，是学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。优良的制度，可以成就优秀的学校文化品位。学校制度应体现党和国家的教育方针，体现学校的理念和管理的价值观，不仅规范着学校师生的学校态度、工作作风、工作效率和习惯，还激励着师生的斗志，控制学校内部活动，协调学校的发展，学校的规章制度在具有保障学校协调、有序、健康地发展和保障师生更好地学习、工作和生活的同时，又能激发和调动师生为实现办学目标，实现学校、教师、学生共同发展的积极性、创造性。建规立制是学校文化建设的基础工程，教师专业发展、学生自律自主管理和后勤服务教学是构建学校管理文化的重点，实现教师“学者型”、“科研型”、“专家型”，大力开展“实践反思、同伴互助、专业引领”的校本教研，影响并带动实现学生“文明自律”、“自主学习”、“追求卓越”。学校实施全员聘任制和结构工资制，竞争上岗，建立完善教职工考评制度，考评内容涵盖了师德师风、教学工作、教育科研、班主任工作、处室工作等，对教职工进行严格的考核，期末依据考评结果，对照相应的评价方案对全校教职工进行评价、聘任，聘任坚持“人品第一，能力第一，业绩第一”的用人标准，在考评的基础上实行“能者上，平者让，庸者下，高职低聘，低职高聘”的用人制度；学校打破论资排辈和平均主义，实行校内结构工资制，“劳动”是分配的核心尺度，实行“多劳多得，优质优酬，效益优先”的原则，真正做到“按劳分配”。全员聘任制，结构工资制，在学校形成了你追我赶的良性竞争局面。

（四）行为文化

课堂和课外活动是学校教育的主渠道、主阵地。在课堂教学中要注重体现学生的主体作用，讲求有效教学、高效教学，教师以严谨的治学精神影响学生，同时通过开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动，让师生在集体活动中，展示才华，挖掘潜能，增强信心，交流情感，健全人格。

节日文化是校园文化的重要组成部分，要不断丰富节日文化的内涵，寓教育于活动之中。一日常规助养性教育；节日文化弘扬正气；物化成果熏陶品格；校史展示学校的办学历史和教育成绩。科教艺术以科技为主题展示中国古代和现代科技，走廊处进行科技教育系列图片展；教学楼、图书楼以艺术为主题，教学楼以国粹艺术为主题，展示中国传统书画名著和学生自己的书法美术作品，让学生处处都能享受成功的喜悦，激励学生“从成功走向成功”。绿化区、文化小品从不同的角度透露出学校的办学理念、风格、精神风貌，增强师生的主人翁意识。

（五）努力实践学校文化

1、环境文化是校园文化的主体

墙壁、板报、橱窗、报栏是师生了解世界的窗口，丰富知识、开阔视野、健康成长的沃土，让花园、道路、教室育人，用文化优化环境（环境文化包括：黑板文化、橱窗文化、墙壁文化、教室文化、花园文化、道路文化、走廊文化等），由部门具体组织实施。办公室： ①美化、装饰会议室、指导管理各处室内环境文化；②添置、更新各处室标志牌；③将校风、教风、学风、公民基本道德规范制板布置在学校醒目位置；④建立校史展室、荣誉室；⑤管理好各类通知的张贴，规范校务公布栏；⑥办好学校《工作简报》、学校重大活动剪影。

政体处：①负责建筑物室内室外等中外名人画像、名人名言、提示语等的管理、更新；②负责安全、礼仪教育提示语的管理、更新；③负责设计、制作、管理学生的胸卡；④每日公布班级量化考核情况。

教务处：①发挥教学园地的作用，坚持半月一换；②定期开放阅览室、图书室。

总务处：①管理好校园的花草树木及户外设施，做到常护理；②搞好四季的校园绿化美化；③管理室内外公用卫生间，保持洁净无异味；④利用橱窗，生动活拨地做好食品卫生宣传教育；⑤教育督促校园各购物超市文明经商，优质服务。

团委：①指导更换每日新闻和《历史上的今天》；②指导各班团支部办好每月一期的黑板报，及检查评比工作；③指导定期更换学生优秀书画作品；④公布好人好事等。

年级组：管理好年级所在区域设施设备，做到洁、净、雅。

2、社团文化是校园文化的重要特色

充分发挥学校社团的育人功效，积极组建课外活动小组，培养学生的审美情趣和审美情操，提高学生的综合素质和能力，促使学生全面发展。

政体处、年级组：①指导班主任建设富有特色的班级文化：班级建设目标、班级格言、班级制度等；②坚持开展每日一语、每日一讲活动；③指导学生会生活卫生环保部定期开展活动；④健全学校体育艺术队、部建设，加强训练指导，培养学生特长，既为高一级学校输送人才，又活跃学生生活，为校争光。

教科室： ①指导语文组健全“初阳文学社”组织，定期开展活动，每学期出刊物两期；②负责指导、检查数学、物理、化学、生物竞赛小组开展活动；③健全地理活动小组，定期开放地理室；④指导英语组搞好校园英语角。网管中心：开展学生文明上网教育，定期开展“信息竞赛小组”活动。

团委：①组织好每周一的升旗仪式，将国旗下演讲稿进行整理，每学年出《国旗下演讲选粹》一期；②组建学生摄影活动小组，将优秀作品定期在校园发布，每学年组织一次学生摄影展。

3、节日文化是校园文化的重要组成部分

利用节日，尤其是有纪念意义的节日，诸如“元旦”、“清明”、“五四”、“七一”、“八一”、“国庆”等，开展形式多样的庆祝纪念活动，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。

政体处、团委、年级组：①书写标语、对联、制作宣传板面等方式开展纪念活动；②在学生中开展演讲、征文、诗歌朗诵等形式纪念活动；③利用节日举办文艺汇演、书画展览、体育竞赛等活动。

4、声像文化（信息文化）是校园文化的丰富和提高

充分发挥学校现代教育技术手段和信息技术在文化建设中的主渠道的作用，弘扬主旋律，对学生进行教育，使校园文化更加丰富和多样化。

①办好校园之声广播，不断扩展广播专栏；

②做好学校电子屏宣传策划，定时播放学生教育影片、光碟和学校宣传内容。

③建设好曲靖二中网站，规范管理，为学生提供健康、有益的自主学习的平台。

附：办学目标： “‘高起点、高标准、高质量’，用云南省一级高完中和教育部1000所示范性高中的评价指标进行科学、规范地建设，力争建成市内省内名校”（曲靖市委、市政府《曲靖市第二中学筹办方案》中提出的目标）

办学宗旨：办学以师为本，教育以生为本；学校的一切都要为着学生的充分发展而设计和运作

办学理念：品德奠基，质量立校，发展为本，创新飞跃；全面促进学生成人、成才、成功

校 训： 砺志 善学 和谐 自强 校 风： 求真 自律 勤奋 爱校 教 风： 厚德 爱生 崇真 博学 学 风： 勤思 善学 自主 卓越

干部作风： 团结 敬业 廉洁 高效

二中精神：把教育当事业，将学习作快乐，待学生如子女，视学校为家庭

“十一•五”学校发展奋斗目标：创建办学条件优良，育人环境优雅，教师队伍优秀，管理手段优化，教育质量优异的现代化、高质量的骨干优质高中。