我国青少年情感素质现状调查分析_情感分析研究现状

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我国青少年情感素质现状调查分析

我国青少年情感素质整体上处于积极正向状态，但亟待提高。男女生情感素质差异主要存在结构性差异；情感素质未随学段升高而升高，反而有下降趋势。情感素质与学习成绩的自我评价、父母受教育程度成正相关；师生关系良好、教师有情施教对青少年学生各方面情感素质的发展具有重要而直接的促进作用。《我国青少年情感素质现状调查》论文中主要采用了心理学研究方法比较常见的问卷研究和随机取样研究相结合的方法，从而对青少年情感素质现状进行调查研究。

首先，组织近百名中小学教师对42种情感中的每一种情感至少20条符合青少年特点情况的样例，共收集了1000余条题目，并将这些题目由课题专家进行分析，反复的推敲。编制出6个分问卷、可测查青少年2层次6大类29种情感发展状况的调查。

然后，将这些问卷进行试测和分析。通过在上海选取一般的高中、初中、小学各一所，然后随机抽取学校的不同年纪、不同年龄、不同性别的学生进行测试。并且将测试结果用SPSS13..0进行数据分析处理，删掉问卷中相关不显著的题项，从而确定正式问卷《青少年情感素质问卷》。

最后，将正式问卷应用到我国主要城乡地区进行调查，当然此调查在全国代表性的大城市及其郊县展开，采用分层随机采样方法。分层主要考虑社会经济水平，并兼顾地区分布。

在调查研究过程中问卷调查方法存在一定的优劣势。问卷调查

法的优点：问卷法节省时间、经费和人力；同时，问卷法调查结果容易量化。问卷调查是一种结构化的调查，其调查问题的表达形式、提问的顺序、答案的方式与方法都是固定的，而且是一种文字交流方式，因此，任何个人，无论是研究者，还是调查员都不可能把主观偏见代入调查研究之中。其调查的统计结果一般都能被量化出来。其次，由于问卷调查结果便于统计处理与分析。现在有大量的相关统计分析软件可以帮助我们进行数据分析，有些甚至能直接帮助我们设计问卷，方便实施和分析，也方便进行数据挖掘。在本论文中，研究者就采用了SPSS13.0进行数据分析处理，删掉问卷中相关不显著的题项，从而确定了正式问卷《青少年情感素质问卷》。再者，问卷调查法可以进行大规模的调查。无论研究者是否参与了调查，或者参与的多少，都可以从问卷上了解被访者的基本态度与行为。这种方式是其他任何方法也不可能做到的，而且问卷调查可以周期的进行而不受调查研究人员变更的影响,可以跟踪某些问题用户的变化。

问卷法有一定的优势但是同时也存在一定的劣势：例如，面向设计的问题问卷调查比较难。面向未来的调查（为设计进行的调查）很多时候需要了解用户的意图、动机和思维过程。问卷调查这类问题往往效果不佳，或者说问题设计比较难。而开放式的问题，回收质量、分析和统计等工作也会受影响。其次，调查问卷设计难，调查问卷的主体内容设计的好坏，将直接影响整个专项调查的价值。问题的设计需要大量的经验，不同的人针对同一个问题，尤其是面向思维的问题，设计问卷差别可能会很大，信度和效度控制需要丰富经验。再有，调

查结果广而不深。问卷调查是一种用文字进行对话的方法，如果问题太多，被访者会产生厌烦情绪，因此，一般的问卷都比较简短，也就不可能深入探讨某一问题及其原因。还有，问卷调查的回收率难以保证。问卷调查必须保证有一定的回收率，否则资料的代表性就会受到影响，回收率受问卷长度，问题难易程度，是否涉及隐私，参与调查获得回报多少等因素相关。另外，网络调查的回收率一般都不高，质量也难以保证。

在应用问卷调查的基础上，研究者同时应用了分层随机抽样的方法。分层随机抽样的优点是，它适用于总体单位数量较多、内部差异较大的调查对象。与简单随机抽样和等距随机抽样相比较，在样本数量相同时，它的抽样误差较小；在抽样误差的要求相同时，它所需的样本数量较少。分层随机抽样的缺点是，必须对总体各单位的情况有较多的了解，否则无法作出科学的分类。而这一点在实际调查之前又往往难以做到。

问卷与分层随机抽样相结合，既发挥出问卷调查节约成本，效率高等优势，又弥补相互之间的劣势，取长补短。