小小图书馆[优秀]_小小图书馆

小小图书馆[优秀]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小小图书馆”。

《小小图书馆》公开教学教案

执教：俞金华

时间：2008年 5月14日

教学内容：北师大版小学数学第四册第七单元第一课时“小小图书馆”。

教学目标

1．探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。

2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学准备

教具：投影片、小黑板。学具：计数器。教学过程： 切入举偶 课件导入。

课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！

对话平台 玩中学 1．看一看。

引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。

（1）你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？

（2）根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？ 先独立思考，再与小伙伴们说一说。

过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。2．算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。（1）解决“故事书比连环画多多少本”。

① 独立思考，列出算式。

② 指名汇报，教师板书236-118= ③ 看算式，试着估算出得数的范围。④ 指名说说估算的过程。

⑤ 进行计算。236-118怎样计算呢？

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

⑥以小组为单位在班内汇报、交流。

（2）提一提。

进一步引导学生提出求“两种书的差” 的问题。

① 根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？

② 指名回答，教师板书。

③ 让学生尝试利用已有的知识解答出来。④ 指名汇报的数，并说出计算过程。

3．试一试。