小螃蟹_制作小螃蟹
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《小螃蟹》教学设计
学前班识字
附儿歌：
小螃蟹,真骄傲,横着身子到处跑,吓跑鱼,撞倒虾,一点也不懂礼貌.一、教学目标:
1、多种形式朗读儿歌，能流利的背诵儿歌.2、体验合作的快乐心情。
3、在游戏中快乐学习六个目的字、三个词语。
4、渗透礼貌教育。
二、教学准备
1、教学课件。
2、螃蟹卡片。
3、礼物若干。
4、鱼篓一个。
5、字词卡片两套，螃蟹卡片作为背景，一大一小。（全班人手一张小的）
三、教学过程
1、出谜语导入。（小螃蟹）
2、引入课题《小螃蟹》。出示大海图，图上有一艘船。看看今天哪些小朋友能跟老师去抓螃蟹呢？（激励孩子，提高积极性）同时出示螃蟹比赛（师生比赛）。
3、快乐学习儿歌
1）师范读（幼儿认真倾听）
2）师带读（幼儿手枪跟随老师指大屏幕读）
3）拍手跟读
4）做动作读
5）师生接读
6）全班齐读
7）好朋友之间拍手读（面对面击掌读,难度)。
8）礼貌教育渗透。课堂游戏《螃蟹过山河》
4、提目的字
1）师读红色儿歌内容，生读目的字词。为了增加课堂上的趣味性，全班小朋友挥舞手指并说:魔棒魔棒变变，师点鼠标，相同的字词出现，师请小朋友用哈哈大笑、跺脚、拍手等形式祝贺认读正确。
5、巩固目的字词
1）照相机游戏：屏幕出现六个相框。（师：照相机呀来照相，生：咔嚓嚓 师：照个什么相，师点击鼠标出示字宝宝在相框里，生：照个XX相呀）
2）魔眼游戏 师：魔眼魔眼在哪里？生：魔眼魔眼在这里。师点击鼠标出示词语生便快速读出词语，出示水果图便说耶。（此游戏提高幼儿的注意力）
3）螃蟹过河游戏。（背景小河课间图，幻灯片出示字宝宝，小组接读，读对了螃蟹便出来。读对一个字宝宝，一只螃蟹往前，直到螃蟹过了河。）小猫休息（师把六只螃蟹卡片的字宝宝送到六个小朋友的椅子下，小猫起床时拿出来认读，为一会儿当螃蟹妈妈做准备）
4）抓螃蟹游戏。小朋友们棒棒的表现赢来了到大海抓螃蟹的机会啦！（出示一艘帆船在大海上航行的背景图）师拿出鱼篓里的螃蟹卡片字宝宝扔到教室前端空旷的地方，表示螃蟹在大海里。全班按顺序上前抓螃蟹，抓到螃蟹的要把螃蟹的名字读出来然后去找自己的妈妈。（六个小老师处）
6、小朋友拿着螃蟹找到妈妈后，公布比赛结果，结束课堂。课后反思：《小螃蟹》这首儿歌是第三阶段教材上的内容，按我们的教学进度，是属于大班内容，但是我把它设计为适合学前班孩子年龄特点的课堂。
利用课件设计新颖有趣的游戏，授课过程表明孩子对于课堂内容特别感兴趣。不会因为曾经学过这首儿歌而出现不再想学习的情况。
在快乐读儿歌的环节加入一个难点，同伴之间面对面（击掌）拍手读，此环节起到一个开心快乐、团结合作的效果。经过反复的思考，最终在游戏环节加入花样。一共有四个新颖有趣的游戏进行巩固，照相机游戏戏环节，大屏幕出现了六个大相框，孩子们配合老师的口
令，加上课件中插入的声音让孩子们的注意力高度集中。魔眼游戏同样起到让孩子提高注意力的作用。螃蟹过河的游戏以小组的方式进行接读。孩子积极参与其中，学习兴趣较浓。最后一个抓螃蟹的游戏是一个富有情境创设的游戏，孩子们听从老师的口令按顺序到大海里抓螃蟹，此环节正是课堂的高潮部分，孩子们抓到螃蟹兴奋不已，开心的认读。整节课在孩子们开心、满足的笑声中结束。
读儿歌环节耗时过长，导致没有完成接下来的礼貌教育，也导致了整节课超时。课堂的前部分纪律有些乱，我马上利用激励语言、送礼物、游戏调控等手段扭转局面。
《小螃蟹》教学设计学前班识字附儿歌：小螃蟹,真骄傲,横着身子到处跑,吓跑鱼,撞倒虾,一点也不懂礼貌.一、教学目标:1、多种形式朗读儿歌，能流利的背诵儿歌.2、体验合作的快乐心......
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