青山处处埋忠骨_青山处处埋忠骨免费

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《青山处处埋忠骨》教学设计

一、揭示课题：（1）谈话导入

有一个人，用老百姓的话说：像太阳，照到哪里哪里亮。还有人说他比耶稣、老子等大英雄都不知伟大多少倍！有一个人，用西方评论家的话说：他把贫弱的中国引领到了现代世界的入口处，推进了世界历史的进程。被视为现代世界历史中最重要的人物之一。这个人，1949年10月1日，在**城楼上向全世界庄严的宣告：中华人民共和国成立了！他就是——

板书：毛泽东

师：对，毛主席很伟大，是一代伟人。但他也是有着血肉之躯的普通人，有父母、妻子、儿女的普通人。今天让我们一起学习《青山处处埋忠骨》，走进平凡人——毛泽东。（板书：青山处处埋忠骨）（2）揭题：青山处处埋忠骨

师：谁能接下一句？ 何须马革裹尸还。

师：请同学们自己读读这两句诗，然后说说你的理解。（学生自答）

师引导：忠骨仅仅指尸骨吗？它还指——那些为了正义事业而牺牲的忠义之士的骨灰。在文中具体指的是——生答：毛岸英烈士的尸骨。

原意：青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？

（3）教师介绍：

其实在古代打仗的时候，牺牲了的将士会被其他同伴用马皮包裹尸体运回故乡，表明他们是用生命来报答祖国的，活着的人以此来纪念他们对祖国的贡献，彰显他们的忠心。后来清代龚自珍将前人的意思推进了一层，因而有了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的名句。

那么毛主席借用这两句诗想表达什么意思呢？ 让我们一起走进课文。

二、学习课文

1、自读，检查自读情况

（1）字词（2）课文写了一件什么事？

2、出示资料：《抗美援朝》

师：在抗美援朝战争中，志愿军付出了巨大牺牲，约有12万志愿军长眠在异国的土地上，如我们熟悉的黄继光、邱少云、罗盛教等，其中也有毛主席最心爱的长子，也是最有才华的儿子——毛岸英。但就是这样一位英俊的、有才华的儿子却永远地留在了朝鲜的土地上。那是一天早上——

3、课件出示：电报原文 主席勋鉴：

今晨，我志司指挥部遭敌机狂轰滥炸，洪学智。毛岸英将我送入安全地域。尔后。岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告住他，致使敌机的汽油弹击中。主席的儿子、我们“志司”的好参谋岸英同志为了人民的事业光荣殉职……

（1）师：当毛主席得知爱子岸英牺牲的消息后，是什么心情?从哪里看出的?（第四自然段）

生：主席无限的痛苦。整整一天没有说话，他不想说，只想哭，只想一个人静静呆一会儿。

生：主席不想说话，还要不断吸烟，用吸烟的办法摆脱自己的痛苦。生：主席一口也不想吃，满心中都是失去儿子的痛苦。

生：主席痛苦极了，他不相信儿子已经死了，一定在边吸烟边在回忆和儿子在一起的情景。

（2）师：你们了解岸英吗？找到书上句子。

生：毛岸英是毛泽东的大儿子，当年地下党同志冒着生命危险找到了，后来送到苏联留学，又到农村锻炼，现在又来到了战场。

师：（补充资料，出示主席与岸英一起合影的图片）主席有三个儿子，五岁的岸青流浪街头的时候被警察打伤头部，一直治疗，岸龙在战争中不幸失踪，再无信息。长子岸英，受尽了苦难才回到主席身边。（出示地图）可是美国人把魔掌伸向了朝鲜，想消灭了朝鲜以后，进攻中国。政府作出了抗美援朝的决定，派彭德怀带领自己的儿子和几十万志愿军的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战，主席多么希望经过朝鲜战场上锻炼后回来做自己的接班人啊，可是----岸英同志为了人民的事业光荣殉职。

生：（有感情朗读第四自然段）

4.师：想起儿子凄惨的童年，想起儿子临走未送上一程，毛主席更是伤痛欲绝，正在这时又来了两份电报：

出示两份来电内容

（1）师：这是两封意见不同的电报。圈出“破格”两字，能明白吗？ 生：其他的战士牺牲在朝鲜战场是不能够回家的。因为他是主席的孩子，唯一的一个健康的孩子，可以破格把尸体运回家乡。

（2）师：岸英的遗体是运回祖国安葬还是葬在朝鲜，决定权在主席手中，可是主席最后的决定却是让儿子埋在朝鲜的土地上。默读第七自然段，最能打动你的词句圈话出来，说说自己的体会。

生：（默读第五自然段）师：我们心中一定有很多的体会。

生：“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”，“强忍”两个字让我感觉到毛主席内心的无限哀伤，但是，他还要安慰自己，人家的父母也悲痛，没有见到儿子的遗体，我要尊重朝鲜人民的意愿，多么了不起的人啊。

生：主席太了不起了，他想到的不是自己一个人的利益，他想到的是朝鲜人民的请求，他想到的是满足朝鲜主席的愿望，他的胸怀多么宽广啊！

师：（板书：伟人的胸怀）

生：主席非常尊重朝鲜人民的意愿，觉得自己也是一个普通人，其他的战士牺牲后都不能回到自己的家乡，我也要和普通人一样，真是一个伟大的人。

5、发挥想象，表达主席情怀

师：他毕竟是一位父亲啊！一直想了一个晚上才写下了电文，是伟人，也是常人，这就是毛泽东，常人的情怀，伟人的胸怀。这篇文章最感人的就是对主席的神态、动作、心理的描，把一个普通的父亲形象和一个伟人的情怀淋漓尽致地表现在我们的眼前。请几位同学有感情的朗读下面的句子。

出示：

主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地楠楠着。电文稿下是被泪水打湿的枕巾。

师：这一个晚上，10多个小时主席又是经过了怎样的煎熬，而最后作出伟大的抉择呢？请我们结合主席常人的情怀和伟人的胸怀写一小段他的神态动作、心理活动。

学生写话。师：我们走进了主席忍痛写批示的那一个晚上，你笔下的主席是怎样艰难地度过一个晚上的。

生：主席坐在床上，辗转反侧，一支接着一支吸烟，眼前浮现出和岸英在一起的情景，心痛不已，把儿子的尸体接回来是一种破例，我应该尊重朝鲜人民的意愿。他拿起笔，老泪纵横，挥笔写下：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还！”

师：“辗转反侧、一支接着一支吸烟、心疼不已”刻画了常人情怀，“挥笔写下”、“应该尊重朝鲜人民的意愿”是伟人的胸怀。

生：主席在卧室里，不停徘徊着，目光黯然，泪流满面，岸英，岸英，你在朝鲜的国土安息吧！你永远在父亲心中。

生：主席踌躇着，神情憔悴，目光呆呆地看着自己和岸英的照片，嘴里喃喃地，岸英，永别了，永别了！青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还！

生：主席半躺在床上，眼睛一直望着窗外，嘴里喃喃地，岸英！岸英！我的好儿子，父亲对不起你，把你留在了朝鲜，你是朝鲜人民的儿子！

6：同学们写的很好，主席是一位领袖人物，也是一位普通的父亲，他和每位父亲一样深深爱着自己的孩子，主席在这点文稿醒目的写着哪几个大字？“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话是为了表达什么意思呢？

明确：表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜。

出图朝鲜人民给主席儿子建的墓碑

7.出示主席去世时遗物中存留儿子遗物资料及图片，体会主席对毛岸英的爱。

三、情感升华

主席是一位领袖人物，也是一位普通的父亲，他和每位父亲一样深深爱着自己的孩子，他最后的抉择尊重了朝鲜人民的意愿，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。生：青山处处埋忠骨。

让我们一起再次朗读课题 板书：

２７＊ 青山处处埋忠骨 闻噩耗──悲痛

常人情怀

做抉择──艰难

写批示──忍痛

伟人胸怀