试卷(理工)_理工试卷
试卷(理工)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“理工试卷”。
《大学生心理健康教育》课程试卷
（2013-2014学年第一学期）
本试卷用于2013级本科学生（时量：90分钟总分100分)
注意：
1、答案必须填写在答题纸上，填写在试卷上的无效；
2、答卷必须写明题目序号，并按题号顺序答题；
3、请保持行距，保持卷面整洁。
一、填空题(每空1分，共10分)
1、我院心理咨询中心的电话是。
2、心理健康教育的目的是：。
3、气质的体液说把人的气质分为四种类型：多血质、、黏液质和抑郁质。
4、个体所具备的所有社会性的支持是指。
5、自我意识对个体的心理、行为的主要作用一是；二是管理功能。
6、情绪有、激情和应激三种基本状态。
7、考生在考试过程中（包括考前复习阶段以及考试进行中）预感到考试失利或考试无把握而产生的焦躁不安的情绪状态是。
8、由刺激引起的伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态是。
9、在挫折含义的三个方面中，挫折反应的性质及程度主要取决于。
10、大学生常见的人际交往问题有______、不愿交往、不善交际与缺乏技巧等。
二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1、自我意识
2、人际交往
3、人格
4、学习疲劳
5、刻板效应
三、选择题
(一)单项选择题（每小题1分，共10分）
1、青年男女对异性产生了渴望亲近、愿结相好的强烈愿望，对异性的钟情更注重其内在品质。这是发生在性心理发展的（）阶段。
A青年期B学龄期C青春期D 青少年期
2、（）是一种介于健康与疾病之间的生理功能低下的状态。
A非健康B弱健康C亚健康D浅健康
3、根据耶基斯-多德森定律，当学习比较困难的课题的时候，学习效率（）。
A随学习动机的增强而提高B随学习动机的减弱而下降
C随学习动机的增强而下降D随学习动机的减弱而提高
4.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。
A合理化B逃避C投射D幻想
5、学生A，在学习中总是对自己的行为与表现不满意而自责，经常给自己设置 1
很高的目标，过于勤奋，不能劳逸结合，以致注意力不能集中、记忆力下降、思维迟钝、情绪焦虑。该生遭遇的学习困扰是（）。
A学习动机过强B学习适应不良C学习疲劳D考试焦虑
6、勤奋属于人的（）特征。
A能力B性格C情感D气质
7、心理障碍的特征不是（）。
A不协调性B对象针对性C适应不良D求助朋友
8、自我体验是自我意识的情感成分，反映个体对自己所持的态度体验。（）是自我体验中最主要的方面。
A自立、自主B自尊、自信C自我反省、自我评价D自卑、自豪
9、（）是指人们对某个社会群体形成的一种概括的、固定的看法。
A 刻板印象B晕轮效应C首因效应D定势效应
10、（）是一个人对现实的态度及其行为方式中所表现出来的稳定的心理特征。
A气质B态度C性格D认知
（二）多项选择题（每小题2分，共10分）
1、性心理成熟的标准是（）。
A性意识从朦胧到清晰B性情感从失衡到平衡
C与异性相处从拘谨到自然D性冲动从调控到失控
2、大学生情绪的基本特征有（）。
A丰富性和阶段性B冲动与理智性并存
C稳定性与波动性并存D外显性与内隐性并存
3、激发学习动机的方法主要有（）。
A增加学习任务的难度B有效利用反馈与评价
C设置合理目标D增强自我效能感
4、影响性格的形成的主观因素有（）。
A人的遗传因素B家庭
C学校教育D个人的生活经历和自我调节
5、大学生自我意识的常见偏差（）
A 自我中心B自卑C懒散D渴求完美
四、判断对错题（每题1分,共10分。正确打√,错误打×）
1、心理素质是人的整体素质的基础和核心，是其他素质形成和发展的内因。（）
2、性格是人行为的动力特征，与行为内容无关，因此无善恶好坏之分。（）
3、情绪与情感没有区别，在日常生活中可以通用。（）
4、感到自己缺乏被爱的吸引力时,用回避与异性接触的办法可以保护自尊心。
（）
5、自我意识是人的意识发展的最高阶段。（）
7、精神疾病是一组症状表现严重、无法治愈的重型疾病。（）
8、抑郁症以持久的心境低落为突出表现，并伴有焦虑、认知障碍、躯体不适和睡眠障碍的一种神经症。（）
9、压力是可以避免的。（）
10、按照是否可以检查出器质性病变（脑部疾病或躯体疾病）分作器质性障碍和功能性障碍。（）
五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1、简述大学生性心理的主要特征？
2、大学生如何调控自己的不良情绪？
3、大学生心理健康的标准有哪些？
4、如何尽快适应大学生活？
六、论述题（每题10分，共20分）
1、列举最近的压力或挫折的事件，思考这些事件对自己生理心理造成了哪些影响，结合实际谈谈如何该应对压力和挫折？
2、心理求助是弱者的行为吗？谈谈你对心理求助的认识。
6、人类的学习是以学习直接经验为主的。（）
