如何正确的调整自闭症儿童的情绪_自闭症儿童情绪行为
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自闭症儿童的情绪调整之我见
特校耀
自闭症，被公认为世界上发病率最快的疾病之一，它不仅严重的伤害到孩子们的身体健康，还在无形中摧毁着家人的精神与意志，他们的痛苦不仅是来源于自己孩子的病症，更多的是无法承受的社会歧视。
那么，作为一名特殊教育学校的一线教师，如何才能正确的调整自闭症儿童的情绪，使孩子们能适应最起码是稍微适应一下我们学校的大家庭，让孩子在这个环境下去玩、去学习呢？我简单地从以下几个方面进行分析：
一、营造良好的情绪环境。
自闭症孩子好比天上的星星一样，虽然他们很难融入我们的世界，但是他们的可爱和纯真是浑然天成的，他们并没有我们想象的那么无法让人忍受，他们的内心是最原始、最纯真的。所以我们首先要让孩子喜欢这个环境，愿意接受这个环境，那么孩子才会有下次还想要来的欲望。有的孩子不喜欢这个环境，一来到这个环境就开始哭闹，孩子进都不想进，那更就别说是让孩子在这个环境下去玩、去学习了。营造良好的情绪环境良好的环境有助于孩子良好情绪的形成。
二、给予孩子“爱”的情感
每个孩子都需要爱，跟孩子在一起时和孩子肌肤的接触是最能够拉近两个人的感情的，爱是一种内心体验，是一种积极而强烈的感情，表现为一种倾向，一种态度，从而形成一种积极的教育力量。
对于孩子们都喜欢玩游戏，那么我们就多制造一些和孩子有更多肌肤接触的游戏，让孩子玩了这个游戏之后先对你有更加的依赖和下次还要找你玩的欲望，这个时候爱的情感已经建立，和孩子的关系自然也就近了许多。所以对孩子的抱、拍、摸等动作，都能使孩子的身心感到温暖和舒适，从而产生快乐和满足的良好情绪。
三、正确地对待孩子的良好行为
有人会问：是不是对孩子的良好行为都要给予充分的表扬、鼓励呢?虽然孩子的感受和所有的愿望都是可以理解的，但并非所有的行为都是可以接受的。这个时候就要把握好这个“度”了。当孩子出现好的行为时，我们要及时的奖励和夸奖孩子，让孩子明白我这个行为的出现是能让别人喜欢的、高兴的，我能够得到奖励，可以让这样好的行为的再次出现。当孩子出现不良行为时，应准确了解行为产生的原因并给予恰当处理与帮助。
四、灵活地调节孩子的情绪
要想调节孩子的情绪，首先要了解孩子的需要。如果孩子因为生理上的原因而不安，那就照顾他，满足他;如果孩子想寻找尉籍，那就用心去倾听，用爱去安抚。
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