古诗训练三_古诗训练
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八年级上下诗词
《次北固山下》
1.诗中以色彩纷呈、明暗相交的艺术描写刻画江南残冬早春景色的句子：
□□□□□，□□□□□。
2.诗中描写江水涨潮后，水波浩荡，风顺帆悬的图景的诗句：
□□□□□，□□□□□。
3.诗中流传至今的富有哲理的诗句：
□□□□□，□□□□□。
4.诗中借鸿雁传书的故事，表达出游子思乡之情的诗句：
□□□□□？□□□□□。
5.表现诗人欲寄家书问候亲人，却无信差可使，不由而生思乡之情的句子：
□□□□□？□□□□□。
6.表达诗人滞留异乡，新年将至却不能与家人团聚的心情的句子：
□□□□□，□□□□□。
7.戴叔伦《除夜宿石头驿》中有诗云：“一年将近夜，万里未归人”《次北固山下》中与此意境相似的诗句：
□□□□□，□□□□□。
8.借时序的交替让诗人顿生思乡之情的诗句：
□□□□□，□□□□□。
《春望》
1.诗中运用白描手法慨叹时局的诗句：
□□□□□，□□□□□
2.诗中以物之情写人之情，委婉的道出了自己的感慨悲愤、心烦意乱的句子：
□□□□□，□□□□□
3.诗中用来表现长期战乱，思念家乡的感情深切的诗句：
□□□□□，□□□□□4.诗中运用衬托手法，写出作者由于国破家亡，极度悲伤，变得更加苍老的诗句：
□□□□□，□□□□□
唐朝司空曙《喜外弟卢纶见宿》一诗中有云：雨中黄叶树，灯下白头人。《春望》中与这两句诗意思相近的两句：
□□□□□，□□□□□
6.以乐景写哀往往能收到更好的艺术效果，杜甫的《春望》中采用这种方法产生万物同悲的艺术效果的句子是：
□□□□□，□□□□□
《钱塘湖春行》
1.诗中点明春临西湖，并交待诗人游踪的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
2.诗中描写春天草长莺飞、百花初绽的两组对偶句：
□□□□□□□，□□□□□□□ □□□□□□□，□□□□□□□
3.诗中标明作者看不足赏不够，乐而忘返的留恋之情的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
4.诗中借莺燕的活动来传达春天来临的信息，透露诗人喜悦之情的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□
5.诗中紧扣题目，表现诗人愉悦自得情趣的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
6.暗示姹紫嫣红，草长莺飞的壮丽景色就要到来的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
7.着重表现诗人主观感受，用欢快的禽事写出早春一派生机的句子：
□□□□□□□，□□□□□□□
《酬乐天扬州出逢席上见赠》
1.诗中表现诗人饱含无限辛酸，流露被贬谪的愤懑不平的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□2.诗中表达新事物在发展，社会在前进，前景无限美好的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
3.诗中运用典故的两句：
□□□□□□□，□□□□□□□
4.诗中既表现对友人的关怀感谢，又含有与友人共勉之情的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
5.诗中极言被贬之地偏远，暗写心中抑郁、愤懑之情的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
6.诗中与“莫道桑榆晚，为霞尚满天”异曲同工之妙的是：
□□□□□□□，□□□□□□□
7.表明诗人在友人的勉励之下，重新振作精神，对为国家干一番事业充满信心的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
8.用反衬手法写出千帆竞发，万木争春的富有生机的景象的句子：
□□□□□□□，□□□□□□□
9.白居易的赠诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。”为朋友鸣不平。而刘禹锡却以乐观心态酬答的句子：
□□□□□□□，□□□□□□□
10.运用典故可以使诗歌的内容更为充实，含义隽永，此诗中巧妙运用典故抒发物是人非之感的句子是：
□□□□□□□，□□□□□□□
《赤壁》
1.《赤壁》中杜牧借助典故暗喻自己虽然知兵，而生不逢时，借史实以吐其胸中不平之气的千古名句是：
□□□□□□□，□□□□□□□
2.诗中借古物引起对前朝人物和事迹的慨叹，从而引发联想的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
3.诗中运用假想，表明机遇可以改变人的命运，甚至改变历史的诗句：□□□□□□□，□□□□□□□
4.诗中有起兴作用，借它物以引出自己所咏事物的句子：
□□□□□□□，□□□□□□□
5.从反面设想，化实为虚，既讽喻统治者，又表达了自己怀才不遇的情感的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
6.诗中将历史的兴衰，成败得失的评价寓于丰富的想象之中的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
《夜雨寄北》
1.诗中写诗人宦途失意、滞留他乡，思归不得的抑郁愁苦之情的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
2.写异地思亲，归期未定的心境的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
3.诗中把现在的时间推到未来，把眼前的实景推移到想象的境界，让朋友在不确定的氛围中，寻求心灵的慰藉：
□□□□□□□，□□□□□□□
4.诗中化实为虚，开拓出一片想象境界，使时间和空间交汇融合的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
《游山西村》
1.诗中描写丰收年景，农家热情好客的淳厚品行的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
2.诗中既写出春社欢快，又表达了民风淳朴可爱的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
3.诗中能够表现诗人对山村风光的淳朴村民的无限喜爱，发出由衷感叹的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
4.辛弃疾在《西江月》中有云：“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”陆游的《游山西村》中与此意思相似的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□5.诗中运用比喻点名人生道路坎坷、曲折，但前景有无限美好的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
6.诗中表达诗人对山村秀美风光无限热爱和留恋之情的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□
7.生活中总有挫折和坎坷，但只要你不气馁，总会有一个美好的境界在等待你，这正如《游山西村》中所说：
□□□□□□□，□□□□□□□
8.描摹古老的乡土风俗，表达了诗人热爱传统文化的句子：
□□□□□□□，□□□□□□□
9.王安石《江上》中有诗句“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”，将“等闲语言变瑰奇”，语出自然天成，又富于哲理,耐人咀嚼。此诗中与之意境、写法均相似的千古名句：
□□□□□□□，□□□□□□□
《过零丁洋》
1.诗中诗人自叙身世经历的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
2.诗中运用贴切的比喻表达诗人强烈的忧国忧民意识的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□
3.诗中借语音双关，表达作者特殊心境的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
4.诗中直抒胸臆，表达诗人誓死不屈的决心和强烈的爱国主义精神的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
5.诗中将个人和国家命运联系在一起，沉痛述说国破家亡，动荡不安的痛苦的诗句：
□□□□□□□，□□□□□□□
6.运用双关的手法，表现了作者当时无依无靠、孤苦伶仃的句子：
□□□□□□□，□□□□□□□
《江城子》
1.苏轼《江城子》体现出作者老当益壮，仍然具有为国杀敌立功的坚定志向的句子：□□□□□□□，□□□，□□□。
2.苏轼《江城子》中运用典故，表明自己虽年时已高，但壮心不已，仍然希望能够为朝廷重用，为国家建功立业的诗句：
□□□□，□□□□□？
3.《江城子》抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句：
□□□□，□□□□□？
《饮酒》
1.诗中刻画了诗人自己悠闲自得的形象，并包含着诗人超脱尘世，热爱自然情趣的句子：
□□□□□，□□□□□。
2.“至情言语即无声”。诗中表明诗人知晓人生的真意，但却不知道用什么语言来表达，只可意会，不可言传的句子是：
□□□□□，□□□□□。
3.诗中既表现了田园之美，又表达了隐逸之乐；既表现了闲适之情，又表达了自励之志的句子是：
□□□□□，□□□□□。
4.诗中写出了诗人“悠然”所见之景，体现了诗人宁静恬淡的主观心境，把主体的情感化为客观景物的句子：
□□□□□，□□□□□。
《无题》
1.点明时令并写出诗人因为极度相思而发出深沉的喟叹的句子：
□□□□□□□，□□□□□□□。
2.诗人先述离情，再描悲景，衬托出诗人处于“两难之境”的悲伤心情的句子： □□□□□□□，□□□□□□□。3.诗中运用比喻和谐音，妙语天成，传达出刻骨铭心、至死不渝的儿女至情，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句：
□□□□□□□，□□□□□□□。
4.诗中设想有情人别后幽思孤寂情状，并经受刻骨相思折磨的句子：
□□□□□□□，□□□□□□□。
5.诗中带有梦幻般的神话色彩，借助神话传说来表达自己的希望与慰藉的句子：□□□□□□□，□□□□□□□。
《泊秦淮》
1.点明时间地点并照应诗题，勾画出一幅生动的秦淮河的迷蒙夜景的句子：
□□□□□□□，□□□□□□□。
2.深刻点明晚唐王朝衰败的现实气象，又激烈斥责达官显贵醉生梦死，表达诗人对世道人心的悲愤的句子：
□□□□□□□，□□□□□□□。
《登飞来峰》
1.诗人运用夸张手法，借用传说来极言塔高的句子：
□□□□□□□，□□□□□□□。
2.暗含哲理，并体现诗人理想和抱负的句子：
□□□□□□□，□□□□□□□。
《己亥杂诗》
1.通过写景表现诗人对国事的忧虑，由于远离仕途，使作者产生有如天涯漂泊心绪的句子：
□□□□□□□，□□□□□□□。2运用比喻的修辞，表明自己虽然辞官回家，但仍然心系国家人民的句子：
□□□□□□□，□□□□□□□。
