用爱打开那扇窗_打开那扇窗

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用爱打开那扇窗

用阳光沐浴每一个孩子，他们才能茁壮成长。作为班主任，尤其要关注一些特殊的孩子，用爱打开他们心中那扇关闭的窗。

我曾教过一个叫明筱的女孩，小时候发高烧留下了后遗症，我接这个班时已是三年级，可她只会歪歪扭扭写下自己的名字，说话口齿不清，班里的孩子常常嘲笑她，这使她不敢抬起头走路，每天一来到学校就坐在自己的座位上，好像与世隔绝，除了上厕所，不与任何人玩。看着孤单的孩子我心里酸酸地，决心用爱打开孩子心中那扇封闭的窗。

我从侧面了解到明筱很会跳绳，于是我开展了一次主题班会——我最棒，孩子们得意洋洋的夸着自己的优点，教室里响起一阵阵掌声，轮到明筱了，她低着头，手不停地搓着衣角，就是不肯上去。“她什么也不会”“别上她耽误时间了”孩子们的话让我的神情突然变得严肃，我感到明筱受到了极大的侮辱，我一定要让她抬起头来，我走到她身边，轻轻地抚摸着她的头，温和地问“明筱，你最喜欢干什么？”“跳绳”她低声说，“我听说她很会跳绳”“是的，她会跳绳”有几个孩子叫起来。明筱听到有人夸她，脸上突然有了一丝微笑。“你愿意跳绳给我们看吗？老师相信你一定行。”我给她鼓掌，孩子们也为她鼓掌，她终于从兜里掏出绳子，羞答答的来到讲台上，教室里响起了热烈的掌声，“一、二、三……”孩子们和我一起数着，她越跳越快，竟一连跳了一百多下。

教室里又一次响起了热烈的掌声。明筱的脸红红的，她终于笑着扬起了头。从此，她不再低着头走路，同学们也渐渐和她一起玩跳皮筋，我每天对她特殊指导，她也由只会写自己的名字，到渐渐可以写几句话。看到每个孩子脸上洋溢着甜甜的笑，我心中无比幸福。

反思：班主任的工作多、碎、累。但我们不能因为忙而忽视了班里的特殊群体，学习好的经常会受到关注，但学困生、问题生尤其要记在心头，用爱去打开孩子心中那扇关闭的窗。