心理中心自评报告_心理自评报告

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心理中心民主评议政风行风工作自评报告

根据广东省委、省政府和省纪委、省政府纠风办的部署和要求，按照学校民主评议政风行风工作的相关部署和要求，在学校党委的正确领导下，心理中心积极宣传，认真发动，加强领导，落实措施，积极参与政风行风建设，实施政风行风评议活动。现将心理中心民主评议政风行风工作自评情况报告如下：

（一）开展政风行风建设民主评议的基本情况

1、加强组织领导，分阶段、有重点的推进

多次召开会议，认真学习领会省教育厅和学校的相关文件精神，讨论研究工作措施，科学安排布置工作。分阶段、有重点的推进，切实结合自身实际，把全面提高工作质量作为工作重点，把政风行风建设作为提高工作质量的切实保障，把各项工作扎实开展作为政风行风建设的考评标准，按照学校统一部署，进行宣传发动阶段、自查自评阶段、落实整改阶段、接受评议阶段等四阶段工作。

2、广泛征求意见，认真自查整改

收集各层次意见建议40多条，心理中心及时会议进行专门研究，总结归纳本次政风行风建设的突出问题，并安排专人梳理相关意见和建议，针对自查阶段反映出来的政风行风突出的问题，逐条拟定整改方案，并坚持做到边整边改，进一步发扬提高。

（二）存在的问题

1、形式主义方面

（1）会议重部署，轻落实，往往是议而不决，决而不行，行而无果。

（2）对党的教育方针政策理解不到位，贯彻落实中央精神，不能很好地结合学院实际，照搬照抄，工作停留在“文发了、会开了、话讲了”。

（3）浮躁，急功近利，不愿做打基础、利长远的事。

（4）部分工作，提法很新颖，文字很讲究，但脱离实际，操作性不强，规划做完了，摆在那里没人看。

（5）检查多，总结多，评比多，指标繁杂。

2、官僚主义方面

（1）联系师生不够广泛，解决实际问题能力不足，办法不多。

（2）成员分工不合理，大局观念、全局意识不强，形不成合力。

（3）在干部选拔任用上存在重资历和辈分，轻人品和工作实绩。

3、享乐主义方面

（1）安于现状，开拓创新意识不强，缺乏攻坚克难的勇气，面对改革发展的难题总是从客观上找原因，习惯于拿老眼光看待新事物，拿老办法对付新情况。

（2）工作精力投入不够，工作缺乏主动性和创造性。

4、奢靡之风方面

缺乏勤俭节约的意识，水、电浪费，办公场所长明灯现象普遍。功能室利用率较低，投入与产出不成比例。

（三）整改措施

1、进一步提高和加强对政风行风建设的重要性的认识

通过组织党群各层次学习活动、利用宣传橱窗、简报等宣传媒介，深入宣传发动，营造良好氛围，进一步增强政风行风建设工作的自觉性，提高参与民主评议政风行风建设与整改的积极性，使广大教师明确责任，强化师德师风建设，形成争当学生满意的好教师的良好氛围。

2、完善并推进心理中心公开制度

进一步建立和完善政风行风规章制度，广泛利用网络、移动通讯信息等现代化工具加强信息传播，加强知情权、参与权、监督权，加强民主管理和民主监督。

3、通过民主评议，切实落实各项工作

（1）开展学生心理健康状况普查工作，切实做好心理危机预警与干预工作。

（2）加大心理健康知识宣传力度，扩大我院心理健康教育工作影响，提高学生的心理健康水平。

（3）指导心理发展促进会做好换届、招新等工作，开展特色品牌活动

（4）举办专题培训，提升工作能力

（5）充分利用团体辅导室，开展特色团体活动

（6）每月进行一次各系心理辅导站特殊学生情况汇总工作。

（7）加强心理健康教育科研工作，不断提高工作水平。

（8）继续举办心理沙龙活动。

心 理 中 心

2014年7月8日