南京市语文中考变化_18年南京中考语文

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【命题解析】

语文总分120分。去年均分未过80，为78.4.要引起足够重视。高分与读死书的去年多阴沟里翻船。教训惨烈。

2014年的语文中考仍以微调渐进的方式做小幅度的改进，要关注《中考指导》，它就体现了这一特点。全书基本沿用了近年来的编制体例，分为两部分：“考试说明”和“复习训练”。“考试说明”部分也仍然分作“考试范围与内容”和“考试形式与试卷结构”两部分。

“考试范围与内容”： “古诗文阅读的命题材料选自课外浅易的文言

文”-----要加强古诗文的阅读量，加强分类积累，如：诗歌分为诗与词，有抒情类、描写类、议论类等。

“复习训练”还是分为“积累与运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”和

“写作”四大块，对接以往的复习步骤，利于学生形成复习的整体感。其中各部分内容仍是由浅入深、由易到难，便于学生拾（读“”shè）级而上，循序渐进。

“积累与运用”与“古诗文阅读”：---

1、“默写部分考查《语文课程标

准》推荐背诵的50篇古诗文，以及教材中要求背诵的其他古诗文、小学（苏教版）70篇“。这也扩大了背诵默写的范围。

2、重视审题、答题规律（套路）的总结与变通，训练中寻求规律是必不可少的。如，非连续性文本的阅读、书法的鉴赏就要高度重视。另外，要重视行楷的书写（中考写一两行，3分）

“现代文阅读”要关注各类文体的阅读材料，注意类型的搭配，如：散文阅读材料就兼顾了叙事类、抒情类、写景类等多种，不仅更相应于阅读的常态，拓宽复习应对的面---要重视文体概念的积累与辨析，如描写的分类、修辞的辨析、表达方式的细化、写作手法的归纳等等，要进行大量练习，方能熟能生巧。

再如：“欣赏文学作品，能理清文路，感悟形象，领悟作品的情感和内涵；能分析作品的创作特色，品味作品中富有表现力的语言。”----要能逐点对应加强训练。

“写作”部分精选2010年全国中考优秀作文题，做了细致的分析和引导，以帮助学生提高写作的审题、立意和构思等能力---尤其是关注读书主题的变通与演化、关注与身边生活的关联、审题要精准、选材立意要独特，切忌出现偏题与选材撞车现象。2014年作文题依旧是为了倡导学生多读书，考试作文是导向，这可以引起社会各界对读书的重视。此前有调查显示，中国人读书量偏少，这也是希望从年轻一代开始，能有所改观。作文题更加倡导“真”阅读，“真”写作，更加强调读书与自我的对话，要求读出自我，用我手写我心。读书既是读世界，读书也是读自己。这一点尤其要关注，作文题依旧会乍看容易 从何下笔要思量。