清正我心 廉洁我行[推荐]_廉洁在我心廉洁伴我行

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清正我心 廉洁我行

车站街中心小学 王 芳

一、学情分析：六年级的学生年龄相对比较高了。心理的想法也发生了很多变化。学生有自己的主见，有自己的想法。学生的独立性增强了，班级里的很多事情自己能够处理，教师教给的任务也能很好的完成。在学习方面，学生的竞争意识很强，有一定的自尊心，大多数学生对待学习有端正的态度。

我们学校非常重视廉洁教育与日常教育教学的结合，一方面在少先队的领导下开展较有影响的观摩活动，让学生在活动中培养廉洁的品性，从而影响家庭社会，起到“小手牵大手”的作用，共创廉洁社会效应。一方面渗透在学科教学中。结合学科的教学，组织学生讲廉洁故事，结合艺术课的教学，开展以廉洁文化为主题的书法竞赛、演讲比赛、文艺表演等学生喜闻乐见的廉洁教育活动，对学生起到了潜移默化的影响。并在班会课、国旗下讲话等教育时间中渗透反腐倡廉的教育内容。

一、说教材：本教材不仅在内容上充分体现古今廉洁楷模和典范为基本素材，针对学生年龄心理特征，深入挖掘廉洁思想、文化，引导学生形成以廉为荣，以贪为耻的廉洁理想和信念，而且在形式上也有创新，即首次采取教育主管部门免费发送，学校统一管理、循环使用的方式，实现了内容与形式的统一，以进一步培养学生的诚信、环保、节约和责任意识。“莲，因洁而尊；人，因廉而正。”“廉”是教化的根本。对小学生进行廉洁教育就是通过教育使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到孩子们的内心中去，那么廉洁就会成为学生成长中的重要部分。我的教学目的：

1、通过多种形式的教育活动，使学生知道廉洁是人生道路上一个永远的道德标准，提高学生的道德修养和法制观念；

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志；

3、通过自己的认知在生活中担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色，让廉洁文化植根于孩子们的心中。在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点：

重点是让学生了解廉洁的内涵与作用，从我做起，防腐拒变，努力学习。难点是在上课中做到不枯燥，学生能集中注意力听讲并能积极参与讨论；让学生在课后能真正履行廉洁，做到勤俭节约，以身作则。为了使学生能够达到本课设定的教学目标我再从教法和学法上谈一谈。二说教法

1、直观演示法：利用视频、图片进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

2、启发式谈话发：在教师的引导下能对例举的事例阐明自己的观点，锻炼了学生独立思考的能力。

3、集体讨论发：针对老师提出的问题，分小组进行讨论，培养学生团结协作的精神。

三、说学法：这节课我主要采取了以下方法：思考评价法、自主探究法、总结反思发。

最后我具体来说说我的教学过程

一、导入

1、课件出示“廉”字导入

我问学生：那“廉”字可以组成哪些词？然后提出“廉洁”这个词。你知道廉洁指的是什么？（课件出示“廉洁”二字及其涵义）从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字！说到廉洁，我们首先会想两袖清风的于谦，下面我们一起来看看于谦的廉洁故事（课件播放于谦的故事）学生齐读于谦的《石灰吟》。

接着课件出示秦桧夫妇的图片，让学生看看这两个跪着谢罪的人并介绍这就是的秦桧夫妇！他们贪赃枉法，陷害忠良，我们的民族英雄岳飞就是被秦桧所害。还有被称为 “天下第一巨贪”的和珅。之后我问学生：同学们，对比流芳百世的包拯和于谦，遗臭万年的秦桧和和珅你们想说些什么？让学生自由讨论，说出自己的想法。

然后我给学生讲当代优秀领导人的廉洁故事，我例举的是孔繁森的故事。（课件播放孔繁森的故事）看完后我告诉学生：有一歌《公仆赞》唱的就是他！在激动人心的歌声中，我接着让学生了解更多的廉政人物的典型事迹。（课件播放2004年感动中国廉政人物介绍，背景音乐《公仆赞》）

这个环节我通过挖掘包拯、于谦等清官的廉史、廉诗、廉洁格言等脍炙人口的文化精髓，使中华民族的传统文化和传统美德不断发扬光大；积极宣传当代孔繁森、任长霞、等优秀干部的先进事迹，让学生从他们身上学清正廉明的品质，把他们的形象由抽象的说理变成活生生的事例，使教育更生动、更具体、更直观、更有说服力，营造了一种轰轰烈烈甚至催人泪下的氛围，以震撼学生的心灵）接下来，我们来看一个真实的故事。

内容提要：小凡的爸爸是某局局长，市要建一座跨江大桥，工程即将招标，精明的工程承包商于总便想去疏通负责此项目的局长，小爸爸忍不住诱惑，收了于总的10万元，这一举一动全被小凡看在眼里，他也学得有模有样，穿名牌，请吃喝，摆阔气。半年后警笛长鸣„„，于总承包的大桥由于出现了严重的倒塌（电脑展示大桥倒塌的图片），造成了严重的人员伤亡。两个警察站在局长的门口„„

1、看了这个故事后，你想说点什么呢？

2、如果你是故事中的小凡，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？ 师小结：贪污腐败给国家造成了巨大的损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦！贪污腐败害人害己！

（设计意图：让学生明白不但自己要做到廉洁自律，还要要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。）

（五）、结合校园内事例谈“廉洁”的重要性。

许多同学认为“清正廉洁”是大人们的事，是当官者的事，与我们小学生并不相干。是这样吗？让我们一起来看看我们班发生的这几件事情。（出示课件）

1,、很多同学吃早餐的时候不爱惜粮食，乱倒饭菜还讲吃穿，乱花钱。2.班干部选举前，刘静为了能使自己能当选干部，就给同学们送礼，请他们吃零食，目的是让这些同学投他一票。3.赵毅是班上的卫生委员，负责检查班里的卫生。今天是赵毅的好朋友王林值日。王林没有把卫生工作做好，却私下给赵毅5元钱，叫他不要扣分。赵毅拒绝了王林的要求，说：“我不能这样做。” A、你想对他们说些什么？

B、你还知道我们班有关这方面问题的其它事情吗？

C、通过刚才的讨论，我们已经知道了“清廉”对于一个人的重要性，那么面对班中的“腐败”现象，我们能做些什么呢？（敢于指出，努力改正）

D、我们怎样做才能杜绝“腐败”呢？这里我让学生自己解决问题，提出可行的方案，相信比老师的规定会更有效。)（设计意图：通过挖掘出现在师生身边的凡人小事，以小见大，积少成多，让学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。事例交流，让学生明白“清正廉洁” 不一定是大人们的事，与我们小学生也有关。并且能互相监督，杜绝腐败现象出现）

（六）、畅想未来，深化廉洁

1.畅想未来

师：同学们，20年以后，也许你是一位忙碌的高官；也许你是一名企业的老板；或许你和我一样是一名教师，你会怎么做呢？

（1）小组交流。

（2）学生回答说自己的理想。落实到廉洁上来。

师小结:从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那会是怎样的一番美景啊？

2.游戏《廉洁文化拍手歌》（课件出示，同桌做拍手游戏）（设计意图：通过学唱廉洁歌谣，促使学生增强反腐倡廉意识，营造良好的不昧金、不攀比、不贿选、不贪占财货、不损公肥私的清正廉洁氛围，将监督作为一种警戒，一面镜子，进一步端正校风、教风和学风。）

五、说总结：同学们，让我们从现在开始，从一点一滴做起，做一名廉洁诚信的学生，让廉洁之风伴我们成长！