城乡环境综合治理知识_城乡环境综合治理知识

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城乡环境综合治理知识

卫生是人类健康的基本需求，环保是人类生存的重要保障。开展城乡环境综合整治活动，是促进和谐村居建设的重大举措，对于改善人居环境，提升文明程度，塑造温岭良好形象具有十分重要的意义。我们应做好六个结合，实现工作全覆盖。

一、校园环境治理与学校常规管理相结合。据城乡环境综合治理“进学校”活动的总体要求，结合教育和学校工作规律与特点，以常规管理促进校园环境美化、净化，以环境整治促进常规管理规范化、精细化，提升教育教学质量。

二、校园环境治理与文明素养教育相结合。积极开展校园环境综合治理，同时加强对学生的行为规范教育、健康教育、环保教育、礼仪教育和习惯养成教育，帮助学生树立卫生、文明观念，增强节约、环保意识，摒弃乱丢垃圾、随地吐痰等陋习。

三、校园环境治理与育人环境创建相结合。积极创建节约型校园、校风示范学校、卫生学校等活动为载体，加强办学基础设施建设和校园文化建设，以及校风、学风建设，优化学校整体育人环境。要抓住灾后重建和城乡环境综合治理的契机，做好规划，使基础设施建设和校园环境绿化美化一步到位。

四、校园环境治理与学校安全教育相结合。在校园环境治理中，要加大对学生安全教育的力度，排查和及时整改安全隐患，建立健全安全管理制度，制定相关应急预案，做好饮水、食品卫生、疾病防控工作，积极与相关部门协调配合，整治校园周边环境，改善校园周边环境，确保校园平安稳定。

五、学生自我管理与建立专业队伍相结合。各级各类学校要根据本校的实际情况组织学生参加义务劳动、义务宣传等活动，鼓励学生成立各种小组，主动参与、监督全校清洁卫生和环境保护工作，使广大学生受到教育，加强自我管理，形成爱护环境、保护环境的良好意识。同时，要加强校园保洁和绿化等专业队伍建设，提高专业技术水平，促进校园环境建设上水平、上台阶。

六、环境集中整治与长效机制建设相结合。在集中整治校园环境的过程中，认真总结经验，形成考核标准，建立并完善评价和管理制度，加强工作督查，严格问责，形成城乡环境综合治理“进学校”活动的长效机制。