我是一名小学语文教师_小学语文教师工作打算

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我是一名小学语文教师，在教学中，我经常使用比较阅读，收到了不错的效果。

我认为：所谓比较阅读。就是将两件或两件以上在内容或形式上有相同或相似之处的作品编为一组，相互对照，辨析异同。用以识别作品特征，提高读写能力的一种方法。在教学中我运用了多种比较形式，如：词句比较阅读，段落之间的比较阅读，篇目之间的比较阅读，甚至可以小到修辞手法，表达方法，语言特色，人物形像，篇章结构等方面之间的比较阅读。语文的学习以及能力的培养都是在阅读的过程中完成的。所以，比较阅读在教学中的作用还是很大的。

在小学语文阅读教学中，只要学生课文熟悉，分寸掌握得当，比较对应事例自然，使用比较阅读法，不仅能打破教师讲学生听的注入式、灌输式、填鸭式的陈旧教学方式，还能培养学生的思维、分析和综合概括、语言表达等多方面的能力，又能充分发挥学生的主观能动性，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。

这仅仅是我在小学语文教学过程中的一点感受，还有许多不成熟的地方，仍然需要在比较方法、形式及效果的把握上多下功夫。