让教育充满浪漫气息_让课堂充满生长的气息

让教育充满浪漫气息由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让课堂充满生长的气息”。

让教育充满浪漫的气息

求实南校 初三年级李凤霞

李镇西老师说：“让教育充满情趣与浪漫”；

“一个孩子，一个日子，这就是教育。”

是呀，呵护每一个孩子，善待每一个日子，孩子和日子，便构成了一个个浪漫的“故事”，汇成了一个班的“青春大片”，或扣人心弦，或催人泪下，或妙趣横生，或耐人寻味„„主演是孩子，导演便是教师。教育者不能把作业、听课、改错、分数做为生活的全部，更要努力让教育充满浪漫的气息。

（一）相聚情人节

2012年2月14日，是孩子们新年开学报到的日子，也是一个令全世界有情人为之心动的日子。如何将激情和热爱第一时间根植在孩子们的内心。我践行了与孩子情人节的约定，用一封情书做为给孩子们的新年礼物。现摘录如下： 我亲爱的孩子们：

新年好！今天是个多么美好，多么浪漫的日子，我们竟然如此奇妙地再次相聚！欢迎孩子们回家！

一个多月的假期，我对你们竟有自己的情人般的想念和牵挂，无时无处都能感受到你们的气息。春节期间铺天盖地的祝福短信，QQ群中偷偷看看你们聊天的痕迹，家访中你们是我和父母聊得最多的话题。今天我终于又看到了你们的笑容开在阳光里。时间像是催化剂，促使你们在青春的岁月里成长、蜕变、历练，你们越来越懂事，有思想，有个性，有志气，时光带走了你们曾经的天真幼稚的同时，又带给了你们聪明、可爱、干练、睿智。我们由陌生到熟悉，由不适应到一切游刃有余再到自信地找到自己的位置。记得刚入校时，我们将求实的一系列要求一股脑的灌输给你们，上课开会要求坐姿端正，下课放学要求统一放凳子，书本文具的摆放要遵守规则，地面桌斗要干净整齐，每天还要喋喋不休的强调着责任区。听课、作业、默写、改错，一样的程序，同样的要求。我和我们的全体科任老师与你们的坏习惯战斗到底，在斗智斗勇中我们建立了深厚的师生友谊。老师们说，我喜欢18班的孩子，懂事、热情、善解人意，到18班上课都能感受到来自全班学生秩序井然，还能给人温暖的亲和力。我说，我喜欢18班，是你们给了我生活的全部，是你们让我体验着生命的价值，是你们督促着我，改变着我，也成就着我。看到你们有时候调皮浮躁不知学习，我会忍不住，大发脾气，制造一人有病全班吃药的结局，而你们却在谈心本上说：“老师，别生我们的气，我们会长大，您别为我们伤身体。”你们不知道，看到你们懂事炽热的话语，我一次次控制不住自己的眼泪，从你们身上我学到了宽容和心底无私。是你们成就着老师的事业和人生，是你们给老师带来了莫大的荣誉。听着校长一次次表扬18班，欣赏着你们用辛勤的汗水换来的骄人的成绩，我的心里就像抹了蜜，美滋滋的骄傲着自己的骄傲，自豪着你们的自豪。

新学期，让爱温暖每个孩子的心底，让奋斗成为我们学习的主旋律，让我们将一个个美丽的日子经营得像情人节一样浪漫无比。„„

教育就是如此浪漫。也唯有浪漫情怀的教师，才能真正的理解生活，热爱教育。

（二）听老师讲她过去的故事

进入青春期，早恋现象是每个班主任都要面对的问题，也是学校严令禁止的事。身处其中的男女同学尽情感受和沉迷于这种美好而又浪漫，神秘得令人心跳的感觉，还有身边的朋友分享、谈论，开玩笑，搞围绕着两个当事人的恶作剧，更有热心者，传口信，传纸条„„青春懵懂带来的浮躁之风迅速形成，不思进取成了班级的通病。如何解决？处理好了会激发孩子们的学习积极性，成为孩子追求未来的动力，处理不好会带来一系列的教育难题或亲子矛盾。于是在一个周四下午最后一节班会课，几支红色的蜡烛给会议室蒙上了浪漫的气息。桌子上两个造型别致的透明玻璃花瓶，捧着两大簇富贵竹，生机盎然，青翠欲滴。围绕着会议桌一周的二十多把椅子一字排开，整洁雅致，桌子上放着一沓照片。我班23个女孩儿围桌而坐，拘谨中带着兴奋。“闺女们，今天给大家请过来，想分享一下做为女孩儿的幸福和甜蜜。”我故弄玄虚。“青春期的女孩儿是最美丽，最迷人的，先让孩子们看看我的青春模样。”我把手中的照片发下去，照片上年轻美丽的女孩儿让孩子们好一场尖叫，同时照片儿上年轻帅气异常养眼的小伙子更让孩子们惊羡不已。一切平静后，我给孩子们讲述着自己的青春期，讲述着自己的情感经历，讲述着自己的成就与遗憾，那一刻，会议室里那么安静，粉色的光将我和孩子们带到了那粉色的回忆。我的讲述结束了，孩子们还沉浸在故事里。然后我告诉孩子：“今天我们之间再不会有秘密。有人喜欢是我们的优秀资本，如何让自己的资本升值？初三坎儿上，该如何处理自己的情感危机？大家畅所欲言，讲讲自己的青春故事。”一个个的小故事在她们羞涩的讲述中，变得生动无比。“爱情虽美，但她来得过早时，就会成为我们实现梦想的绊脚石，那么该如何处理？”我的问题刚一抛出去，孩子们就静心思考后，制定了具体措施，如冷冻，让时间去验证；如让自己每天都很忙，无暇顾及等。这个班会结束后，我总觉得我跟孩子们一下没有了距离，看我的眼神多了几分亲切和信任。

教育家布贝尔说：“当教育者赢得了学生的信任时，学生对接受教育的反感就会被克服而让位于一种奇特的情况：他把教育者看作一个可以亲近的人。”苏霍姆林斯基认为，热爱和尊重孩子是教育工作的前提，教师只有在热爱孩子的前提下，蹲下身子同孩子说话，才会取得孩子们的信任。因此教育者正确的态度是解决早恋现象的关键。

（三）浪漫满屋

初一暑假，我们给孩子布置了一项作业，主题为“浪漫满屋”。要求孩子利用假期“今日我当家”之日，除精心为父母准备可口的饭菜美食外，还要亲自动手打扫并装饰屋子，包括客厅，餐厅，自己的和父母的卧室等，所有费用从自己的零花钱中支取，最好不花钱，又要取得浪漫温馨的效果，并将最能体现家庭浪漫的细节拍成照片或录像，开学后展示评比，也可邀请老师进行家访参观爱居。

整个假期，我不断的被邀请。走进小A家，客厅和爸妈的卧室两束拉花呈十字，正中间的天花板上，吊着两个硕大的亮闪闪的彩色花球，华丽而又充满喜气，她说，要让爸爸妈妈重温当年结婚时的感觉。小B家房子不大，却整洁素雅，纤尘不染，显然父母不喜欢过于繁琐的东西。我们的小B独具匠心，一进家门在左手边白色鞋柜的上方，从天花板上垂下一串串紫色透明的、小喇叭花造型的门帘，既巧妙的将客厅餐厅隔断，又是一道美丽的装饰，同时一串串帘子随意晃动，静中有动，格外有艺术的气息。走进父母卧室，床头的结婚照被一圈淡紫色的绢花圈成心形，母亲羞涩的笑显得更为迷人。小C每天老鼠似的往家搬东西，今天几盆吊兰和仙人球，明天又有一缸鱼，经他满头大汗地搬来搬去，房间竟多了不少生机。电视机边上的柜子上，不大的鱼缸里，鱼儿游来游去，格外欢实。

看了孩子们的辛勤劳动，精心布置，我有说不出的感动，都说现在的孩子独立性差，责任心不强，懒于动手，太过自我。我却说，如果我们肯给孩子机会，给孩子舞台，孩子就会回报我们惊喜。当开学后，孩子们在讲台上一面放着录像和照片，一面介绍着自己的构思和创意时，教室里一阵阵的掌声就是对他们最好的鼓励。

李镇西老师说：一名理想的教师，就是要对学生施以无私的爱心，理解并尊重他们的成长，用师爱营造教育的浪漫。

我说：“教育的浪漫需要有浪漫情怀的老师!”