农村英语教育的现状_英语教育现状

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乡村小学英语教育的现实情况和革新

关键词：英语教育 现状 教学方法

一、反省中的乡村小学英语教育的现状分析 1.起步晚

由于种种原因，我国乡村教育的总体发展是比较晚的。至目前，我们的主要任务还是在乡村地区普及九年义务教育和基本扫除青少年文盲。我们的九年义务教育的普及也是刚刚基本完成。至于乡村小学英语教育那就更晚了。这方面主要表现为： 一是小学英语在乡村教育中的起步晚。乡村小学中绝大部分学校只是在近三四年来才开设了英语课。学校对小学生的英语教育不够重视； 二是小学生接受英语学习的起步晚。几乎所有的乡村小学里，学生只有在四年级时才开始设有英语课，而且只是四五年级阶段的学习，到六年级时大部分学校又将英语终止了。所以造成乡村小学英语教育中学生对英语教育的不重视和冷漠的态度；三是新型教材配备和使用的晚。许多乡村小学所使用的英语教材都比较老旧，内容不符合本地学生的需求，或者只是大量借用东部地区的教材，而忽视本地学生对英语的承受度，缺少实事求是和因地制宜。

2.发展慢

乡村小学英语教育尽管已有了四五年的发展，但在这段时间的发展过程中速度缓慢，几乎没有得到什么进步，这方面主要表现为：第一，缺乏先进的教学设备。许多乡村小学仍是教师用一本书、一支粉笔、一块黑板和一根教鞭完成一堂英语课的教学，这与城镇小学中的DVD等先进的教学设备是无法相比的，当然在两种教育中培养出来的学生们的水平是显而易见的；第二，缺少专业的英语老师。在乡村小学英语教育中，教师是学生唯一的外语知识的来源和外语品质发展的起点，只有教师站在一定的高度组织实施教学活动，学生的学习才能达到较高层次的水平。然而，绝大部分的乡村小学中，基本没有专业的英语老师，只是由语文或者数学老师兼任。这些老师专业素质低，业务不精，根本就不能成为学生们学习英语的来源和起点； 第三，没有专门化的指导和培训。许多乡村小学只是将语文和数学的教学作为重点来抓，组织对语文和数学老师的经常性的业务和技能培训和指导，但对英语老师的培训和技能的指导却没有纳入正规，受到了忽视。

3.水平低

乡村教育的整体水平发展不高，这是一个无可置疑的事实。乡村小学英语教育水平低主要表现在以下几个方面。首先，教学方式的水平低。乡村小学英语教学中，许多老师将英语单词作为唯一的教学内容，先将所要学习的各个单词通读一遍，之后是领读，然后让学生们背诵记忆。所以致使学生们只知道某个汉语单词用英语怎么说而不知道怎么将英语应用到实际当中，这种低水平的教育方式是造成哑巴英语和语言学习脱离语言使用的重要原因。其次，英语老师的水平低。由于没有专业的英语老师，或者是缺乏专业的英语教师，乡村小学英语在教学过程中始终是方言化的发音和汉语化的句子。例如“good good study，day day up”之类的具有严重英语语法和句法的汉语化了的句子就是典型代表。而这种具有严重错误的句子是被学生们最容易掌握的，一旦在他们的思想中形成定式，对以后的学习是危害甚大。再次，学习英语的氛围低。乡村地区作为比较落后的地区，整体的教育水平是很低的，而在某个单元或者村落中懂英语的人是极其少的，父母不能像语文和数学那样给孩子以辅导，学生只是仅仅从课堂上习得一些英语皮毛知识，整个英语学习的环境制约着学生学习的氛围。

二、对提高乡村小学英语教育的建议

提高乡村小学英语教育的质量，推动乡村小学英语教育的发展是我们国家和整个民族所面对的一项的难题，这不仅需要政府部门的支持还需要我们每个人的共同努力。

1.政府部门充分发挥主导作用

政府部门一方面加大对乡村小学教育的投入，加大先进教学设备的配备和普及，对一些过时的和老旧的设备进行淘汰和刷新。另一方面颁布制定教师工资待遇及教师编制，为乡村小学英语教育发展留住专业的有用人才。如继续发展特设岗位教师的应聘，开展定期和非定期的乡村英语教师教学技能和专业素质的培训活动。同时，政府部门要实事求是，切实制定出与当地经济发展相适应当的规划和政策。切实做到让每一个孩子都接受到良好的教育。

2.加大规范执行力度。

政府要通过制定纲领性的文件从根本上抑制乡村小学中英语教育被严重忽视的问题。对乡村小学老师的考核要采取多方面的制度。既要考虑到老师自身的能力也要考虑到每个学生的发展。从而提高师资水平和教育水平。教育部门要将乡村小学英语教育纳入初中升学考试中，严格要求各乡村小学将英语教学提高到同语文和数学的高度来对待。另外，教育部门要开展一些学习英语的宣传活动，加强和促进学生们对英语的重新认识和态度的重塑。

3.教师要不断完善自己的专业知识

希腊教育学家曾提出 “给被人一杯水，自己先得有一桶水”。乡村小学的英语教师要时刻不忘完善自己的专业知识水平，加之英语作为一种第二语言，在我们母语的大环境的影响下，由于不经常使用，会导致对一些知识点的遗忘。所以乡村小学的英语教师要继续加强对专业知识的学习，不断充电，不断扩充自己的知识量，努力掌握现代教育技术手段。这样，才能在教学中立于不败之地。

4.英语教师要改变传统的教学方法。

英语教育不同于其它学科的教育，它是一种外来语言的教学。所以用传统的方法对应英语的教学是一种失败的教学。语言的教学要体现它的实用性和交际性，一味地让学生死背单词和语法而没有实际的运用是现代教学方法中最为忌讳的。所以英语老师要在熟练掌握课本知识的同时根据学生自身的特点应用不同先进的教学方法进行教学，如语法翻译法、情景法、任务分析法等都是有效的英语教学方法。

5.家长要关注时代前沿，督促孩子的学习

乡村地区的家长对孩子英语教育的重视度是不够的，许多家长甚至将英语学习视为 “放洋屁”，一味要求孩子学好语文和数学而轻视英语学习。另一方面，由于英语对乡村地区家长来说是个新鲜物，他们不认识这种外来的文字，所以在孩子们的英语学习过程中，不能提供任何的指导。但是，家长们要关注时代发展的前沿，摸清英语在当今社会发展中的作用，要从心理上给孩子学习英语以支持。