XY小学强责问效剖析材料_小学教师剖析材料

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XY小学“强责问效抓落实、改进作风促发展”

主题活动自查剖析材料

在主题活动对照检查阶段，我校本着“逐个找、反复寻、深入查”的原则，通过多层次、多途径地广泛征求了师生及学生家长和社会各界的意见和建议。先后向师生及学生家长发放调查问卷70余份，召开教职工、学生代表、家长代表座谈会3次，走访或接待群众来访20余人（次），在深入了解他们对我校领导班子及教职工的工作作风、服务态度、廉洁自律等方面的意见和建议后，我们召开了问题分析会，对收集和反馈的意见和建议进行了梳理归纳和认真剖析，并建立了问题整改台帐。现将存在的突出问题剖析如下：

一、领导班子成员及教职工存在的突出问题

1、思想观念创新突破程度不够。表现在思想守旧，缺乏勇气，不注重了解新形势和研究新问题，一味地凭经验工作，不求有功，但求无过，遇到困难绕着走，出来问题讲客观。同事间保持一团和气，不做批评与自我批评，得过且过相安无事。

2、服务意识不强。主要是对群众的切身利益重视程度不够，调查研究的主动性深入性不足，对困难群众和学习困难学生关心和帮助少，服务态度不够热情，帮扶方法简单而缺少耐心。

3、面对困难信心不足，工作效能不高。具体工作上存在定位不高、把关不严、过程不细、贯彻不力的问题，没有把教学工作做细、做实、做强，制约了学校的发展。

4、开拓进取意识不强。主要表现在不善于创造性地开展班主任

工作和教学研究工作，习惯于按部就班，穿新鞋走老路，在教育教学改革实践上怕苦怕累，惧怕风险，与时俱进、开拓创新有待不断提高。

二、根源剖析

1、不重视学习提高，受中庸之道影响严重。长期以来，由于疏忽了学习，多数同志对教育形势的发展认识不明确，视野不开阔，形成了“不左不右中间走，不前不后随大流”的思维定势，从而导致了工作上不敢担当，不愿担当，豪无突破和建树的现状。

2、群众观念淡薄，本位主义思想突出。一些同志受社会上功利思想影响，不能站在服务对象的立场上思考问题，执行群众路线是不能转变职能，具体教学工作上没有转换角色，对困难群众和学生保持距离，不愿做更多更细的服务工作。

3、领导班子的表率作用没有发挥好。主要是工作脱离实际，没有很好地转变职能，深入一线了解教师的思想现状，对同志要求得多，关心得少，没有去帮助他们解决思想和工作中的困难，实现沟通交流，共同进步。

4、学校管理工作不够规范。主要是片面地追求了教学质量，而忽视了教师的学习成长，放松了师德师风建设工作，轻视了学校创新发展机制的健全工作。

三、整改方向及措施

1、加强理论学习，提高教师队伍素质。完善教职工学习制度，创新学习形式，通过自学、相互学和集体学，引导全体教职工解放思想、更新观念，树立创先争优、进位赶超、提能提效的进取意识，破除安

于现状，瞻前顾后、怕担风险的中庸思想，开阔视野、提高境界，切实增强发展意识、创新意识和争先意识，积极营造一门心思干事业，勇于探索创佳绩的谋事干事氛围。

2、加强督导，严格考核。及时建立台帐，落实整改时限及责任人；做好学校及教师承诺公示，公布监督举报电话，自觉接受社会各界监督，确保把问题整改落到实处，不断提高服务师生的水平。

3、完善制度建设，规范内部管理。积极推进校务、财务公开制度，建立健全师德师风师纪考核制度，完善教师教育教学效能考评制度，建立科学规范的长效管理模式，切实改进教师队伍作风，全面提升工作效能。

4、加强领导班子自身建设。定期召开校领导班子座谈会，开展领导成员履职点评活动，积极转变职能，提升服务水平；不断加强业务学习，带头提高工作效能。努力建设一支团结协作、廉洁自律、效能突出的领导队伍，为全体师生做好模范带头作用。

XY小 学2013年10月