培养创新意识激活阅读教学_我们如何培养创新意识

培养创新意识激活阅读教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们如何培养创新意识”。

时间：2014-4-3地点： 二一教室

参加人员：语文组全体教师主持人：张科军

合作研讨：培养创新意识 激活阅读教学

张科军：面临新课程改革的挑战，语文阅读教学的当务之急是更新教学观念，培养创新意识。今天我们一起讨论如何培养学生的阅读创新能力。

刘子冬：要有效地阅读，就必须对阅读者阅读的速度、方法，选择、筛选阅

读材料的能力以及在阅读中需要的理解、分析、综合、鉴赏、评价等综合能力都

提出相当高的要求。如何达到这种高要求，便是我们语文教师努力的方向。

孙芳琳：培养提问意识，创新课堂结构。以前我们比较注重教师的提问设

计，以达到阅读教学的目的。当今社会需要创新，这种需要反映在教育上就是要

求教师对学生的培养目标指向从“学”到“问”到“做”，让学生有机成为“问”的主体，在头脑中逐渐形成“问题意识”，因为发问总是以积极思考为前提的，刘淑玲：提倡个性化阅读，培养学生创新意。在阅读教学中要大力提倡个性

化阅读——即引导学生遵循基本的阅读方法，尊重他们的阅读习惯、思维方式，允许他们在已有的知识系统、情感体验、智力水平基础上做或浅或深，或寡或多的感悟，最大限度地发挥学生阅读的主动性，在生生互动、师生互动中实现认知

教学、智能训练和人格教育三位一体的阅读功能。提倡个性化阅读，就要解放

学生的眼睛，要让他们多看书，敢多看。

潘海燕：注重人文性阅读教学。创新教学内容 新教材改革的一个显著特色，就是强调语文教育所具有的培养学生的审美能力、文学鉴赏能力和通过经典文学

作品了解传统文化的教育功能。教材蕴含的人文因素，利于加强语文阅读的人文

性。

武素玲：语文学习要注重学生的情感体验，让学生在学习过程中不仅用脑子

去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去听，用嘴说话，用手操作 —— 即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去亲自感悟。语文教材的内容十分丰富，英雄人

物的故事，山水秀丽风光，自然科学常识，童话寓言故事等，不仅有生动故事的感染，优美语言的欣赏，而且有人文品质的熏陶，教师在教学中，要为学生设计

全程的体验，让学生在体验中陶冶情操。