邵尧东影子研修记录表分析报告 1_影子教师研修报告
邵尧东影子研修记录表分析报告 1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“影子教师研修报告”。
《坐井观天》分析报告（教学评价）
贵州省思南县河东小学 邵尧东
《2012年11月18日我有幸听到了重庆市长寿区实验二小吴凌云老师的课《坐井观天》。吴凌云老师的课体现了重庆市长寿区实验二小“单任务+大版块+小组学”的设计教学理念，力求采用“读好对话、随文识字”的训练策略，努力展现训练过程，以读促练，以练激情，达到巩固语言文字训练与解读文本内涵的有机结合。
吴老师在激趣导入课题时首先借助精心设计的多媒体课件，通过配乐、动画播放的形式努力呈现出与故事情节一致的动画场景，为学生创设出与文本内容相匹配的教学情境氛围。让学生通过动画播放初步感知寓言故事的内容，极大地激发了学生的学习兴趣，符合小学低年级学生直观认知能力较强的认识事物的规律。这一点做得很好，有特色。但接下来提出疑问：“孩子们，这个故事讲的是什么？”当有学生立刻用“坐井观天”四字做出概述时，老师只是说对，并没有过多关注其他同学的说法，就开始板书让学生读课题，释字义“观”（看的意思）然后引导学生跟着书写课题，重点指导“观”字的写法。然后抛出问题：谁坐在井里观天？（生答：青蛙！）我认为在学生回答第一个问题后教师处理显得有点仓促，应多给学生留下自由说出故事内容的空间和时间，因为学生刚看完动画正处在兴奋点上，想说话的表达欲望比较强烈，正好激发学生思考的兴趣和激情。第二个问题我本人认为是无效问题，学生看动画就知道了坐在井里的是青蛙。这个问题没有难度，不要也罢。
第二环节是研读字词。这个环节老师做的比较好。首先出示自学要求:
1、自读课文，读准字音，读通课文；2，比较难读的词语、句子多读几遍，相互教读。当学生用自己喜欢的方法读完课文后，教师抽了几个同学读词语、生字，检测自学情况。然后对文中生字进行正音释义。在认读生字时采用了齐读、教读、分组互读、重点字多读几遍的方法，有效地达成了“读准字音”的目标。指导书写生字时，不忘提醒学生注意正确的写字姿势的行为习惯。特别是在释字义词义时，引入古人“六书”造字知识，简单讲解了“沿、际”的造字原理。并鼓励学生扩词训练，用“无边无际”练习说话训练。本人觉得这体现了低年级语文教学以字、词、句积累运用等语言文字基本功训练为重点的教学思想，有利于巩固学生识字写字，激发学生学习语言文字、运用语言文字的兴趣爱好。但对词义的理解停留在字面上，没有联系上下文，学生可能认识不深。
在第三环节，重点是品读课文。吴老师采取贴图片，让学生明白青蛙、小鸟所处的位置在哪儿。在此基础上及时用课件呈现几组对话，并用不同颜色区分重点词句，让学生分角色练读对话，评价哪些地方读得不好，该怎么改进。这一阶段教师着了重点引导，花的时间最多，读的方式多样，加入了三人研读，演读对话，表演读的合作学习任务。同时，教师不是用课件呈现画面，让学生
体会具体语境，演好对话。在学生三人一组练读后，分小组在全班展示。这个环节我觉得对文本的解读较好，但巩固字词训练不足，没有体现出“读好对话、随文识字”的目标任务与方法智慧。对词语的解读也没有联系具体语境来理解。同时，好像第二个环节脱离了关联。单目标定位到底是字词教学还是文本解读，我感觉有点迷惑，教师想把重点指向哪一环节我不知道。
最后一个环节是本节课一大亮点。教师在总结归纳“读好对话、随文识字”的方法后，引入“拓展说话，发挥想象”拓展延伸训练。教师用动画展示小鸟飞过不同地方的情景，以提示的形式引导学生说句，连成一段话：天“无边无际”，小鸟飞过了无边无际的——-(山坡)、(草原)、(河流)„„以此激发学生想象，巩固词语的运用，弥补了上一环节中的不足之处。
总的来说，这节课教师按自己预定目标进行教学，教学层次清楚，各环节训练目标明确，师生互动良好，学习目标任务基本完成。教师设计的问题总的来说有针对性的，切合教学目标及学习任务要求。所采用的教学方法符合低年级学生成长认知规律。针对二年级学生学习语文的特点，在教学中注意加强朗读训练，指导学生在朗读时思考问题，给学生足够的时间去理解、去感悟。营造了书声琅琅的教学氛围，教给了学生读书方法。但我感觉课的重点应以语言文字的理解、巩固、运用为主，理解字词含义方面结合具体语境不够；同时对寓言的寓意没有纳入教学环节，可能有点不符合课文选编者者的意图。本人认为语文课虽不是德育课，但它的德育教育意义还是不能忽视的。而寓言故事是有深刻含义的，教育意味很浓。我们不能把语文课上成德育课，但并不意味着就要弱化或忽视语文的德育功能的存在
《飞向蓝天的恐龙》分析报告（教学评价）贵州省思南县河东小学 邵尧东《飞向蓝天的恐龙》这是一篇科普文章，课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出......
听黄瑛老师教学《长城》分析报告（教学评价）贵州省思南县河东小学 邵尧东2012年11月12日、18日，我在长寿实验二小黄桷湾校区有幸聆听了国培影子研修指导老师黄瑛上《长城》的两......
2012国培影子研修作业：人教版小学语文二年级下册第七单元《蜜蜂引路》说课稿贵州省思南县河东小学邵尧东一、说教材《蜜蜂引路》是一篇启发学生思维的课文。是人教版课标教材......
人教版小学语文四年级上册《长城》教案设计贵州省思南县河东小学 邵尧东 教材解读长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞......
2012国培影子研修作业:听李孝艳老师上《掌声》的教学反思——三年级上册第八单元的精读课文贵州省思南县河东小学邵尧东《掌声》是义务教育实验教材小学语文第五册第八单元......
