小学三年级的课堂,引导学生自主学习,自主质疑,教师_教师引导学生自主学习
小学三年级的课堂,引导学生自主学习,自主质疑,教师由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师引导学生自主学习”。
小学三年级的课堂，引导学生自主学习，自主质疑，教师顺学而导，引导学生理解得更深入，探讨得更深刻，让学生成为学习的主体。充满语文味的课堂是我们的追求，从字词的理解入手，让想象引导学生深入理解文本，让情境的创设带领学生体验文章的情感，感悟作者情感，从而与作者情感产生共鸣，让学生从中习得阅读的方法，领略阅读的技巧，锻炼语言表达，提升语文素养。
如果我们每节课、对每篇文章的学习都有意对孩子们进行阅读模式的而那时、阅读策略的指导，那么我们的孩子就可以掌握阅读的技巧、还能上升到模仿写作的高度，他们在课堂上就知道该干什么，也知道怎样去干了，他们不用老师管完全可以自主学习文章了。我们还怕孩子们课上答非所问吗？我们还怕孩子们无的放矢吗？我们还担心考试时孩子为阅读和写作发愁吗？这不就是我们追求的“教是为了不教吗？总而言之，我们理想种的课堂就是：学生人人有事做，人人在提高，课课有生成。
引导学生自主学习，把学习的主动权还给孩子常言道“教书育人”，“教”只是手段，“教”是为了达到“学”的目的。学生是学习的主人，是课堂教学的主体。要让孩子们真正成为学习的主......
怎样引导学生自主学习意义和作用：在全面推行素质教育的今天，课堂教学现状还存在教师是学生学习的主宰和决策者，学生的学习方式单一、被动，而且不会学习，严重缺乏自觉、自愿和主动......
如何引导学生自主学习新课程强调，教学的主体是学生，学生的主动参与是核心，教师应该如何创设良好的学习环境引导学生自主学习呢？一，做学生学习的助手，同伴和参谋在课堂教学中，教师要......
鼓励质疑自问引导自主探究数学”彻底转变为“做数学”，用活引探教学法，构建课堂新理念。一、营造质疑自问的氛围1、建立平等和谐的，融洽互进的课堂关系。美国心理学家罗杰斯说：......
浅谈教师怎样引导学生自主学习职业学校学生自主学习的能力普遍较差，如何培养学生自主学习能力，提高教育教学质量，是摆在职业学校教师的课题。在教育教学过程中，我做了如下尝试。......
