学习新课标践行新理念_学习新思想践行新理念
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学习新课标践行新理念
——深入开展课外阅读，提升阅读质量
苏霍姆林斯基说：“带着孩子走进书时，真正的教育才开始。”课外阅读可以促进学生的智力、道德和审美的发展，能塑造人的精神世界，由此可见阅读对于人生的重要意义。不仅如此，课外阅读还是语文教学的重中之重，也是当前语文教学的缺失和薄弱之处。阅读活动在现当代社会已经走向边缘，经典阅读越来越走出人们的视野，网路小说、功利作品等影响了现代人们的阅读。全民的阅读兴趣在下降，阅读质量也在普遍下降。
在这种情况下，《语文课程标准》将课外阅读提高到了一个极其重要的地位，在课程设计思路的阐释中，首先提出的就是：语文课程应注重到学生多读书、多积累。在总目标中提出：就能课外阅读总量应该400万字以上；在阶段目标中，对各学段分别提出了阅读不少于5万字、40万字、100万字的具体要求；在教学建议中，特别之处：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多做题，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示和交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。
那么，如何才能更好地进行对课外阅读的指导呢？课外阅读的指导应包括：读物选择、阅读方法的掌握、阅读习惯的形成以及阅读结果的评价等多个方面。
首先，读什么——为学生的课外阅读提供书目。选择优秀的读物，是进行课外阅读的基础和前提。在教学实际中，我充分利用我校图书室的优势，我校现有近7千册各类图书，达到了生均30多本的标准。根据二阶段学生的特点，推荐了一批他们感兴趣的图书，主要有《史记故事》、《智慧故事》、《历险故事》、《欧美神话故事》、《神话故事》、《格林童话》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《小学生读后感》、《成语填字小游戏》（这些图书的字数都在20万字以上）。这些图书或童话故事，或神活故事，或在习作方面的指导书，或益智游戏，符合学生现阶段的阅读兴趣点，每天的晨读时间，学生们都会朗读自己喜欢的作品。除了早上的半小时之外，每天的中午和放学后都有一定的时间去进行阅读。在读完这些基础性的图书之后，再结合课内所学的文章进行适量的拓展阅读，去读相关的内容。如在学习《火烧云》后，再让学生去阅读萧红的《呼兰河传》去感受作者的文笔，描写之细腻，感情值真挚。学生感受文章的思想，与自己的生活相联系，慢慢就能从“不求甚解”到“每有会意，便欣然忘食”而“不亦乐乎”！
其次，怎么读——图书流动，交换体验。我将全班分为4个组，每组10名学生，每人一本，这样10本不同的书在同一个小组内，学生可以进行交换阅读。每学期要读完1本整本的书（字数在20万字以上），浏览10本书。同时为了提高学生的兴趣，开展形式多样的朗读会。每周利用一节课的时间，进行读书交流会。首先在小组内进行小范围的读书交流，或三言两语，或“长篇大论”，总之要说出自己的亲身体会，再在由小组推荐，在全班进行交流。为了防止“看客”的产生，小组内每次推荐的人不能使同一个人，可以由组长按照一定的顺序安排好交流发言。
师生共同阅读时一种很好的方式，教师的示范朗读可以起到一定的积极作用。我们更提倡亲子共读，在家庭中给孩子创造一种读书的环境和气氛，让学生感觉无论在学校还是在家，都能够很好的去读书，都能够深入其境的与文中的人物进行交流和探讨。
好书共读，全班4个组，虽然小组内的书是不同的，但是在整个班级中却有4个人在同时阅读着同一本书，再由于学生各自的生活换进不尽相同，理解能力也有差异，就会对同一本书有不同的理解，这就是交流的基础，这也就是发出火花的碰撞。
不动笔墨不读书，不仅仅是指在阅读过程中要进行批注，还要进行适量的词语和句子的积累。二阶段的学生尤其是三年级刚刚接触习作，都如同老虎吃天——无从下口，进行大量的课外阅读就能够让他们积累大量的词语和句子，在需要表达自己的情感的时候就能够找到一个合适的词语、一句合适的句子来表述。
最后，读得怎么样——阅读成果展示。读书成果的展示是多方面的，可以从“读、说、写”方面进行。
读：即看所选的书朗读的情况怎么样。能够做到流利、标准、富有感情的朗读，学生必定认真去读了，而且认真思考了。在进行测试的时候，所选的书从每学期必读的书中任意抽取一部分进行测试。
说：即对所读的书无论是对作品中的人物、情节还是思想、语言等方面，结合自己的理解说一说自己的感受和理解，并能够有自己独到的见解。
写:可分为仿写和续写。这些优秀文章都适合我们的学生进行仿写，无论是文章的结构还是写作手法都利于学生进行仿写。童话故事更加适合学生进行续写练习，学生也喜欢将自己当做其中的一个角色进行改编或续写。可能他们的写作还显稚嫩，但是，有创作的意图，就是成功的开始。
检测阅读效果，是为了进一步激发学生的阅读兴趣，增加学生深层探究的欲望，让学生加深认识，获得读书经验，领悟读书方法，养成良好的阅读习惯。
“心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。”（清代诗人萧抡谓写的《读书有所见作》）让我们真的认识到读书的重要性，养成良好的读书习惯吧，让我们畅游在中华民族五千年的优秀文化的海洋中吧！
