小学英语研课磨课日志(二)_小学英语研课磨课心得

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小学英语研课磨课日志

（二）海北镇中心小学 张思嘉

时间飞快，转眼间此次“国培”送教下乡活动已到了第三阶段，这真是一次难忘的经历，虽然过程艰辛，可我得到了满满的收获。在整个过程中，我们围绕着共同的课题，与业务领导和英语组老师不断研磨课程教学内容，教学目标，教学流程、课堂效果，一起动脑想办法，积极提出建议，使我对于英语教学的理解和感悟又上升了一个台阶。

这次磨课我选择了二年级的学生，他们好奇心更强，思维活跃，求知欲更旺盛，更容易调动起学生的学习热情，但也存在注意力时间短的缺点。

此次我选择的课题是人教版新起点小学英语二年级下册Unit6 My Week 第一课时，教学目标是能够在本单元涉及的情景下听懂、会说一周7天的英语名称单词。能够认读一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。

在探究环节的教学设计上，我遇到了难题：由于该课中一共有7个词汇，学生接受起来会有一些困难。我是先完成所有词汇学习后再一次性练习呢？还是在每讲授一个词汇后就进行巩固练习？

商量下来，因为第一次试教所采用的就是先学后练，感觉效果不是最理想，所以在各位老师的建议下，在对教案和课件进行修改之后，我又开始了第二次试教，在第二次试教中我尝试边学边练，让孩子有一个接受的过程和系统的认识。而对游戏部分的内容也进行了相应调整，使得教学环节更加紧凑。

通过研课磨课，使我设计的教学环节注入了新的血液，教学的内容和设计上焕然一新。作为青年教师，我身上还存在着很多的不足和困惑，经验少，课堂应变能力不强，面对学生突如其来的新颖的问题，要给学生足够的想象空间。发挥学生的主体作用。

我们在一次次的试教、反思、修改、磨练中成熟起来，在“磨课”的困惑和痛苦中反省，提高，成长。即使此次的研课磨课培训结束了，在今后的工作中我们也会将这项有意义的活动进行下去，没有最好只有更好。