教学大比武数学公开课展示（推荐）_教学大比武数学

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教学大比武数学公开课展示

一、主题背景：

本节课是在学生学习正整数指数幂和分式的运算基础上进行的，由分式除法引出负整数指数幂的运算，并把正整数指数幂的运算扩展到整数指数幂的运算。

二、学生情况：

刚刚学完分式的加、减、乘、除，及混合运算，运算水平很低，运算准确率不高。对于幂的运算也不是很清晰。这就要求老师在备课时低起点、低要求，由易到难，逐步熟练直到掌握。

三、教师设计：

（1）温故知新，复习正整数指数幂的运算性质。

（2）自主探索，（1）55（2）1010得出负整数指数幂的运算a-n=.（3）牛刀小试，负整数指数幂的运算，熟练掌握公式。

（4）知识拓展，正整数指数幂的运算扩展到整数指数幂的运算，2537运算还是否成立？教师举例说明。

（5）挑战自我，（1）a-2÷a5(2)(a3)-5(3)(a-1b2)3 通过对比 规范幂的运算步骤，先按幂的运算法则进行，最后再将负整数指数幂化为正整数指数幂。

（6）反思评价，本节课的收获。

（7）当堂检测。（8）拓展提升。

四、评课议课：

1、教师设计由浅入深，符合学生实际。

2、学生自主探索，小组讨论，相互交流，气氛热烈，效果很好。

3、教师在处理习题和规范步骤上，条理清楚，做得都很到位。

4、学生活动很多，学习气氛好，参与度高。尤其是6号以下学生答得很好，教师能面向全体，照顾到全班学生，很可贵。

5、教师在引导学生、提出问题时，语言再精练些，思路再清晰些、组织再到位些，效果会更好。