关于小学生课外阅读的分析与发展策略的建议_好习惯小学生个案分析
关于小学生课外阅读的分析与发展策略的建议由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“好习惯小学生个案分析”。
关于小学生课外阅读的分析与发展策略的建议
——学习实践科学发展观研究小学生课外阅读问题的思考
小学分部曹永良
阅读是语文教学的重要组成部分，《新课程标准》强化了课外阅读的重要性，明确指出：九年的课外阅读总量应在400万字以上，并且积极倡导“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，增加学生语言实践的机会。”因此，需了解学生课外阅读情况，针对性地推荐阅读书目，科学引领学生养成良好的读书习惯，拓展课堂教学内容，开展此项调查。
（一）取得的成绩
1、学校、班级、家长联动，课外阅读情况有所进步。这两年，小学分部通过增设图书，扩建书架，为学生准备了大量课外书籍；班级“图书角”的设置为学生准备了充足的书源；班内同学之间课外书籍的流通，让同学们看到了更多的书。
2、学校重视阅读氛围的创设，开展读书系列活动。重视读书方法的指导，“授人以渔”，让书成为孩子们学习的伙伴，人生的“指路明灯”。
3、老师身先士卒，树立了榜样，为营造书香班级贡献了自己的力量。很多孩子看到老师这么喜欢读书，整个班级的阅读兴趣便越来越浓。
（二）存在的问题
1、从课外书种类的选择看，根据调查，我发现看童话和漫画的小学生较多，看科普知识的人较少。作文书比例较大，名著不够，阅读面较窄。
2、从阅读时间看，由于课外作业比较多，小学生的阅读时间集中在周末和假期。他们的阅读随意性较大，大部分家庭缺乏读书氛围。
3、从图书的选择上看，图书价格偏高，制约了学生购买和阅读课外读物。
4、从阅读的感受来看，很多小学生觉得读课外书有趣，但也有小学生觉得无聊。我调查了一下，原因主要是这部分小学生都由家长替他们选择课外书，他们不能看自己喜欢的书。
5、学生阅读习惯、阅读能力还有待持续培养,撰写读书笔记有待指导、完善。
6、由于电视、网络等媒体的冲击，学生很容易受到直观形象、新鲜刺激的电视、网络等媒体的吸引，让课外阅读受到干扰、挤占。
（三）解决办法与改进措施
我觉得要想真正搞好学生的课外阅读，必须一如既往地做好以下工作：
1、语文教师加强阅读课的指导。学校认真检查阅读课落实情况，严禁老师随意抢占阅读课。
2、学校继续开展好读书节系列活动。通过好书推荐、课外知识竞赛、读书小报设计、演讲比赛、读书明星评比等一系列丰富多彩的活动，促进学生们的课外阅读。
3、校园班级营造读书氛围。老师定期向学生推荐书目。在校努力做到师生共读。
4、学校开展图书漂流活动。班级继续设置“图书角”。
阅读课外书是小学生很重要的一项课外活动，既拓宽了知识，又能开扩眼界。可是在小学生阅读课外书中，也存在了很多问题。解决这些问题，需要老师、家长和学生达成共识、形成合力。
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