魏书生_魏书生简介

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魏书生《如何当好班主任》视频讲座观后感

在班主任培训活动中，我们观看了魏书生老师的《如何当好班主任之班级管理民主化、科学化》专题讲座。听魏书生老师谈如何当好班主任，我受用匪浅。魏老师用通俗易懂的语言，现实中的事例，风趣地介绍了经验之谈。在他精彩的介绍中，我感觉他不仅是一个语文教师，也深深的感受到了他的对生活和人生的思考，对生活和人生的积极和乐观的态度，对学生的一份深深的爱。

以下几点给我留下了尤为深刻的印象，也是我为之佩服和学习的地方。

关于管理，魏书生提倡民主、科学。魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一。魏书生的教学离不开班级管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹。

一、建立互助的关系。老师和学生的关系是互助的关系，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教书，学会管理班级。他常给大学生签的一句话：坚信，坚定地相信，每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。你一旦这样教书，坚定地树立这样的观念，你就会进入左右逢源的教育境界。他对学生说:“凡是普通百姓能做的事，班委不要做；凡是班委能做的事，班长不要做；凡是班长能做的事，班主任不要做。”这也就是他当班主任轻松的所在。他在班里设立了值周班长（自报，轮值两周，值日班长（按学号轮值）；这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责共同的负责班级各种事务的处理。对班级一些具体的用品及各项专门事务，魏书生总能用自己独特的方法发动每一个学生去“承包”，这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。所以即使他不在学校，班里也管理的井井有条；所以他才有时间去观察，去思考，去做更需要他做的事。

二、重视学生意志的锻炼。他为了鼓励学生坚持写日记，称写日记叫“道德长跑”。他让学生每天做一百个俯卧撑，教学生坚持练气功6年，无须多举，这就足以看出他试图用这样一种鲜明的口号和超强的独特方式去锻炼学生的体力、智力、意图、耐力，培养学生不怕困难，持之以恒、勇往直前的意志品质，培养一种健全的人，锻炼学生顽强拼搏的精神，造就一种适应环境、适应时代要求的高素质人才。为此，他还把学生课堂，在田间、地头、河边、工厂.......感受自然，接触社会，在实践中体验，在实践中磨练。他教育方法中十分显著的实践特色正是和他这种教育目标相适应的。

三、建立良好的班级管理制度。在管理班级时，要使每个人都人人有事做、事事有人做、时时有人做。

1、让学生形成自检关、良心关。教育学生首先要珍爱自己。使学生知道学习是为了自己，做任何事都是为了自己。

2、互检关。让学生互相监督检查。

3、责任人检查关。

4、集体舆论关。利用班级的舆论制造声势，让学生认识到自己的错误所在。

5、老师抽查关。老师抽查这一关尽量放到最后，学生能管的尽量让学生管。

魏书生的关于如何当好班主任的视频讲座让我深深体会到：要走进学生心灵，就应具备进入学生心灵世界的本领，在学生的心灵世界中耕耘、播种、浇灌，让他们的心灵绽放出真诚善良、美好光明、积极向上的花儿。在这种巨大的精神力量感召下，即使有很多恶习的、心理阴暗的学生，也会不由自主地被感染，从而萌生出否定自己错误、摒弃自己不良行为的强烈愿望，最终被引入一个全新的阳光地带。

“民主"是师生间沟通的方法，而“科学”是管理的方法，两者是相互的，都很重要。从走进学生的心灵，建立一种新型的师生关系，让学生自主地管理班级和学习,引导学生自主学习的过程中，我们充分发挥教师的主导作用因时、因地、因人、因教学内容来引导学生的自主学习。从班主任自身来定位、以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面、科学、实在又实用。

魏书生老师依靠民主与科学，树立了“社会大舞台，学校小舞台”的观念，学生成了自身的主人，是班集体的主人。各尽其能，成了老师的好帮手。作为一名班主任，我会借鉴他的班级管理经验，采取适合自己班级实际的管理方法，争做一个优秀的班主任。

魏书生《如何当好班主任》视频讲座观后感

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徐美英