高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养_教师职业道德修养提升
高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师职业道德修养提升”。
对高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养的几点思考
大学生作为国家的新生力量，甚至是未来社会发展的中流砥柱，其受教育广度及深度至关重要。高校教师最为直接面对大学生，担负对大学生传道授业解惑职责的群体，如何在教育教学实践中提高自己的职业道德修养，以身作则对学生产生潜移默化的良好影响是每个高校教师都应该深入思考的问题。
一、明确自己的职责
要想提高自己的职业道德修养，教师首先要清楚的认识自己的职业，明确自己的职责。作为一名教师，首先要承担起教书育人的职责。教书，即是要求教师要全面的传授学生知识技能，不能仅是照本宣读，而要深入透彻的讲授知识，在书本内容外对知识进行扩展，启发并引导学生对课程知识的深广学习，切实做好对学生教书授业工作。育人，即是要求教师要注重学生培养，为学生答疑解惑，在课堂外对学生学业提供指导，为学生参与各类科技活动等提供帮助，为学生在全面发展的道路上提供助力，而不能仅仅是讲授几门课程。
二、做一个文明的教师，用自己去感染学生，坚持弘扬正能量 要想提高自己的职业道德修养，教师就必须提高自己的道德修养，首先要做一个文明人，才能成为一名文明的教师，进而成为高职业素质的优秀教师。教师应文明规范自己的言谈举止，对自己高标准、严要求，时刻保持文明形象，为学生树立文明的好榜样。
大学生的学习能力和模仿能力较强，教师的一言一行都对其有潜移默化的影响。先今有些教师常用一些不文明用语，或者在讲台上大放厥词，对学生产生极其不好的影响。近几年，在各级重要讲话、政策文件中，都对教师提出严格要求，要求教师严于律己，并坚持传播正能量。因此，教师更应该从一言一行出发，从细节做起，在各类场合，尤其是讲台上弘扬正面思想，推崇积极的人生态度，坚定自己爱国爱党的信念，并将这些正能量逐步渗透给学生，坚决杜绝给学生灌输消极的、负面的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观和思想观。
三、不断学习充实自己，坚持自我提升
一名具有高职业道德修养的教师，应该是一名能胜任本职工作，且能不断提高自己职业技能的教师。先今社会是信息畅通发达的社会，也是科技不断进步的社会，这就要求教师要保持学习的热情，不断充实自己，坚持自我提升。
现代大学生多喜欢从网上查找资料，进行学习，因此，仅仅书本上的知识已经不能满足学生的学习需求，教师应该不断学习扩大自己的知识面，以满足学生对知识的海量需求。同时，随着科学技术的进步与理论研究的成熟，一些旧的思想或理论等相继被更新取代，新的科学知识不断被开发出来，这些更要求教师要在自己的研究领域内不断学习，更新自己的知识库，防止对学生产生误导，或被科技发展落下，无法与时俱进，也就无法胜任对学生的教育指导工作。
随着技术的发展，越来越多的教学技术手段和授课形式被开发和应用，为了提高教学效果，更好地完成教书育人的工作，教师应该积极接受新事物，不断学习，并利用新技术完善课程，学会使用新媒体与学生互动交流，更好地完成自己的本职工作。
四、端正作风，拒绝不良教风学风 近年来，网络媒体上屡屡曝光一些高校教师学术不端或者行为不端的事件，给社会、高校甚至教师行业带来极其恶劣的影响，严重抹黑高校教师的形象，降低学生、家长对学校和教师的信任度，产生较大的负面影响。为规范教师行为，帮助教师树立良好的正面形象，教育部还出台“红7条”，对高校教师的师德建设提出严格要求，明令禁止高校教师的一些不良行为。因此，教师在教育教学实践中要严格遵守“红7条”的规定，高标准严要求自己，做一名师德良好的教师，以为学生树立学习典范。
需要强调的是，由于高校教师的科研考核压力较大，一些不良教师为应付考核出现抄袭、作假、一稿多投等学术不端的行为，为正值建立自己价值观、是非观的学生带来严重的负面影响，严重违背了教师应该教书育人、授业解惑的天职，违反了教师的职业道德修养。此外，还有一些教师出现压榨学生、收受学生红包、索贿等行为。在面对不良学风时，有些教师视而不见，对学生敷衍了事，而不加以正确引导，导致学生学习兴趣愈发下降；或怕得罪学生用高分讨好学生，使不良学风愈发蔓延。这些教育教学过程中的常见不端行为无疑都违背了教师应有的职业道德修养，是每个高校教师应该坚决摒弃的行为。因此，为提高自己的职业道德修养，高校教师应坚守自己的道德领地，拒绝一切不良风气和不断行为。
五、加强反思，积极沟通交流
《论语》有云，“吾日三省吾身”，提出人应该对自己经常做出反省，高校教师亦然。随着学生的变化，外界事物的变化，教师应不断调整改进的自己行为，在教育教学过程中，经常审视自己，通过学校、学生和同行的反映对自己的行为、工作效果不断进行反省，这样才能使自己保持进步，不断提高自己的职业道德修养。为了使自己更好的进步，教师还应加强与同行、学生间的沟通与交流，帮助自己及时发现不足，并快速找到合适的改进方向和方法。
六、结束语
职业道德修养的养成与提高并非一朝一夕或一蹴而就的事，需要高校教师持之以恒的坚持与努力，教师在教育教学实践中要时刻提醒自己身为教师的身份与职责，思想保持警醒，行为保持端正，通过长期的坚持与努力使自己成为一名具有良好职业道德修养的高校教师。
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