交互式一体机在数学教学中的应用_交互式教学触摸一体机
交互式一体机在数学教学中的应用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“交互式教学触摸一体机”。
交互式一体机在数学教学中的应用
城关小学 王晓红
小学生年龄小，注意力集中时间短，但好奇心，注意力容易为新奇事物所吸引。教学中，如何利用学生好奇心强的优点，克服其注意力集中时间短的缺点，调动学生学习的积极性，是教学成功的关键。实践证明，交互式多媒体一体机集交互式电子白板、大屏幕显示器、大屏幕电视机、功放音响等功能于一体，为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术支撑，使建立“生本教育”的课堂教学得以实现。交互式一体机教学是提高小学数学课堂教学效率的重要手段，使课堂教学内容丰富、生动、形象，让学生学中有乐、乐中有学。
一、采用一体机教学，激发学生的学习兴趣
根据心理学规律和小学生特点，利用一体机，它能使形、声、色、动、静发生变化，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料，充分调动学生的多种感官参与学习，利于提高学生的注意力和理解力，利于帮助学生更好地理解和掌握知识。如：在教学《圆的认识》时，我先播放了一段动画片：伴随着动听的音乐，三只小动物分别从起点一起用手滚动三种不同形状的自行车车轮进行比赛。结果滚动圆形车轮的小狗轻松地第一个到达终点，滚动椭圆形车轮的小猪及滚动方形车轮小兔还在艰难地推着„„。然后文本出示疑问：“为什么圆的车轮运行又快又平稳?而方形的或者椭圆的车轮就不行呢?”这时教师引入课题《圆的认识》。通过有趣的动画引入课题，一方面充分刺激学生的各种感官，使浓厚的数学学习兴趣充满课堂;另一方面为学习新知提出了要思考的问题，调动学生的积极主动参与性，达到了从“要我学”到“我要学”的转变。又如：在教学《时、分的认识》时，由多媒体教学软件引入：小白兔和小乌龟围着一个圆形的跑道进行比赛，跑道圈上均匀的分布着12棵树，他们两个同时起跑，同时结束。当小白兔从起点一溜烟地跑到终点时(正好跑了一圈)，而小乌龟刚好缓缓地跑到第一棵树下(只跑了一个大格)。接着通过电脑演示，知识老人把12棵树变成了1—12这12个数字，小白兔变成了分针，小乌龟变成了时针。这样，使学生在大脑中便形成了清晰完整的立体图形中印象，对“时、分的认识”也就迎刃而解了。
二、采用一体机教学，培养学生的观察力
在课堂教学中，教师应特别重视培养学生的观察能力，千方百计的调动他们的观察兴趣，激励他们要养成认真观察，主动观察，勇于探究的良好学习习惯。但由于小学生年龄小，知识、经验少，在理解教材内容时难免要遇到“拦路虎”,因此,教师能恰当地加以运用一体机，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容。如：在教学《角的初步认识》后，让学生思考：“角的大小与边的长短有没有关系?”学生回答：“有关系，角的边越长，角越大。”这时教师利用一体机“变静为动”先出示一个角，再把角的两边任意延长和缩短，让学生仔细观察角的大小变化，然后不改变角的边长短，使角的一边以顶点为轴旋转，再让学生仔细观察角的大小变化，学生很容易的就得出了结论：角的大小与边的长短无关。这样，通过大屏幕对角和边的关系的演变，不仅激发了学生观察的兴趣，强化了新知识的概念，而且还培养了学生观察的能力，也提高了观察的准确性。
三、采用一体机教学，发展学生的思维
多媒体一体机教学可以把抽象的知识点通过形、声、情、意形象化，让学生直接感知和理解教学内容，有利于突出重点，化解难点，优化学生的认知过程，培养学生的学习能力。例如：在讲授《连加连减》《加减混合》的一些具体数学问题时，教师就可以从资源库中拖出有关物体的图片，例如小鸟、蝴蝶、小汽车等，当教学本来有2只小鸟，又飞来3只时，就可以在白板上先呈现2只小鸟，教师现场拖动3只小鸟，并陈述又来3只小鸟。这时，学生对3+2的问题就有了清晰的理解，然后，拖走其中一只，陈述又飞走了1只，本来抽象的加减混合问题，学生马上就可以理解。同时，一些复杂的过程也可以作成FLASH动画，在白板上重复播放出来，不再让抽象性的过程变成数学中的难点。练习时让学生自己操作，使学生在乐中学，在玩中做，变抽象为直观，丰富学生的感性认识，培养了学生的思维积极性。
四、采用一体机教学，提高课堂教学效率
在课堂教学中，充分利用现代信息，发挥多媒体一体机的教学功能，将较抽象，难理解的知识利用现代信息技术让其形成有形、有声、有色、能动的鲜明的表象来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，提高课堂效率。如，在教学《认识物体》一课时，为了避免所教内容过于抽象，采用一体机教学。通过制作形式多样的课件——让学生“比一比、分一分、摸一摸、找一找”从而很自然地让学生从实物形体抽象出“长方体、正方体、圆柱、球”的形体。最后通过动画展示生活中常见的这些物体。再一次让学生体会到数学源于生活，生活中处处有数学的思想。又如在教学《认识时间》时，用一体机演示分针、时针走动的画面，分针走一圈，时针有什么变化，这样学生能轻松的观察到分针走了一圈，时针走了一大格，也就知道了一小时等于六十分钟的概念，这样，既加深了学生的认识，也突破了重点。可见，利用现代信息技术教学既节省了时间，又优化了课堂结构。使学生学得兴趣盎然，教师教得轻松自然，促使学生主动积极学习，达到优化教学、寓教于乐的目的。
总之，巧妙地使用交互式一体机来辅助数学教学，以逼真、生动的画面来创设丰富的教学情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，可以大大激发学生主动学习的热情，可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，增强教学效果，打造高效课堂。
交互式一体机在数学教学中的应用与思考摘要：交互式一体机作为新型信息技术在教育领域中的作用越来越突出。教师利用软件对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学素材进行综合......
交互式多媒体教学一体机在课堂中的应用随着社会的发展，我们已经进入了一个信息化的时代，而现代教育不同于传统教育，它“提倡教学方法的多样性和贴近性，所有的学生都应通过多种多......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇交互式一体机在数学教学中的应用与思考论文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
关于交互式一体机在数学教学中的应用与思考论文随着现代教育技术的发展日新月异，现代教育教学设备在学校的全面普及，“三通、两平台”建设的逐步实施，现代信息技术应用于各学科......
深圳市中视同创科技有限公司中视同创科技致力于：视频设备的产品研发、生产、销售、服务等业务！ 教学一体机是根据多媒体教学的需要开发的一款新产品，集目前最为先进最为成熟的......
