高一(9)班周恩来创建班情分析_高一班情学情分析

2020-02-28 其他范文下载本文

高一(9)班周恩来创建班情分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高一班情学情分析”。

高一（9）班班情分析

一、班级整体情况分析：

1、9班学生成绩特别优秀的比较少，但班级整体学习气氛浓厚，集体荣誉感强，同学们不张扬，肯吃苦，不服输，有拼劲，学习品质好，在开学初的两次大考中，我班均取得优异成绩，并且进步比较大。在期中考试中综合积分第二名。

2、9班的学生做人比较低调、听话。对老师的话充分的相信，甚至有点崇敬。同时服从班级干部的管理。

3、9班最难能可贵的是大部分同学具有踏实、认真、勤奋、刻苦的品质。绝大多数同学把精力全部投入到学习中，珍惜零散时间，对学习上的付出，不喊苦，不喊累。甚至能利用中午和周末下午的时间。基本上所有同学都能在中午12:30到教室学习。

二、班级老师分析：

9班任课老师是一个积极、勤奋、负责的一个群体，他们对学生有耐心，有责任心，不管在学习还是生活上都给学生极大的帮助和引导。在高一学生刚到高中的关键时候，我们这个群体引导他们培养良好的学习和生活习惯，培养他们树立远大的目标。早晨王玉萍老师、李金艳老师、朱倩倩老师、王泽坤老师早早就到班级给学生布置学习任务，找学生谈话，检查学生的学习情况。晚上刘金户老师、许文军老师、丁为强老师他们就会进班级帮助学生解决疑难问题，细心、耐心地帮助学生。许文军老师还经常把学生喊到办公室帮学生补课。我们这个群体任劳任怨、勤勤肯肯，在两次考试中都取得了优异的成绩。王玉萍、许文军、李金艳、王泽坤、取得了年级第一的好成绩。高一（9）班在我们这个富有朝气充满活力的团队带领下一定会越来越好！

三、班级在学习方面取得的成绩。

在期中考试中，班级整体获得第二名的好成绩。班级李佳芳、戴俊、李银双、陈永娟、吴文凤获得年级一等奖；吴蓉、陈立雨、杜长雪、李训萍、黄美玲获得二等奖；马明星、杜春香、唐玉昌、董欣然、李俊获得三等奖。吴文凤、李银双、陈立雨、杜春香、周洪岭、吴薇、刘磊、朱忠丹、李丹丹、侯建银、陈冬艳都取得了十个以上名次的进步。

四、班级常规方面表现：

高一（9）班的同学在常规方面在年级是一面旗帜。高一（9）班的讲桌永远是干净整洁并且美观；高一（9）班的清洁区永远是没有一片垃圾；高一（9）班的劳动卫生洁具永远是摆放的整齐美观；高一（9）班的学生没有被学校年级处分的；高一（9）班的学生是老师最喜欢的；高一(9)班的学生经常关心老师，爱护老师，听老师的话；高一（9）班的学生开学至今还没有迟到的„„应该说9班的学生在各方面都取得良好的进步，尤其在常规方面，由开学的懵懂无知，到现在的彬彬有礼，到现在良好的生活习惯的培养，的说明9班的常规不需要去检查，不需要去督促，他们会把所有该做的事情在规定时间内做得好好地！这就是所有老师都喜欢的9班的孩子们！

五、存在薄弱的环节

当然作为一个集体，肯定还有一些需要改进的，最大的问题就是现在有部分学生对数学有畏难情绪，在两次考试中，有部分同学的数学成绩不太理想，影响了学生学习的积极性，影响了班级的士气，也是班级现在最迫切需要解决的，我相信在所有老师和同学的共同努力下这种情况会有所改变。

在这个世界上，有很多的不公平。但是在学习上是绝对公平的，你付出了多少，只要一考试就知道。很多学生会说，我的脑子不如别人，我的方法不如别人，但是如果你做到了勤奋，仅仅是做到了这一点，就可以帮助你弥补很多的不足，甚至创造惊喜。这样的例子在3班是很多的，比如：吴文凤、李银双、陈立雨、杜春香、周洪岭、吴薇、刘磊、朱忠丹、李丹丹、侯建银、陈冬艳都取得了十个以上名次的进步。所以我想对那些暂时落后，退步的孩子们说，你们两次考试的失败，要好好的反思：

别人在教室里学习的时候，你在做什么？

你可能在睡懒觉，迟到进班，你可能把过多的精力放到了球场上，你可能没有按照老师的要求认真书写解题的过程，你可能只求把题目做出来，而根本没有吃透题型的解答套路。

别人上课认真听讲，你在做什么？你可能在开小差、打瞌睡，看闲书。别人在做题，进行错题整理，你在做什么？你可能嫌麻烦，懒惰、应付了事。

归根结底，要反思自己是不是做到了“多问，勤奋”！

江苏省马坝高级中学高一（9）班创建 “周恩来班”工作领导小组成员

为努力贯彻省教育厅、市教育局、团市委、县教育局的精神，大胆开展工作，并力争创新、创优，在学校“周恩来班”创建小组的领导下，在家长代表的监督下，在班主任的带领下，在任课老师的帮助下，在全体高一（9）班同学的共同努力下，在班级建立创建“周恩来班”领导小组及成员分工如下：名誉顾问：王海兵（党委书记、校长）杨德豪（副校长）

韩立岗（副校长）

王晓霞

李金艳（工会副主席）

总顾问：

衡

刚（团委书记）

杨

永（校务委员

高一年级主任）

谢怀林（级部主任）

蔡华洲（级部副主任）

家长顾问：王

静家长：王志平

黄美玲家长：陶玉和

王

旭家长：李玉珍

丁玉静家长：丁兆斌

李

俊家长：李友平

李佳芳家长：李传行

唐玉昌家长：唐友明

潘

伟家长：潘成贵

唐保明家长：唐玉军班级指导教师：刘金户

李金艳

许文军

王玉萍

丁为强组

长：舒中平（班主任）

副组长：单秀娟（班

长）

董欣然（班长）

李兹翔（纪律委员）

陈立雨（劳动委员）朱锦香（团支部书记）陈

翔（体育委员）吴

薇（宣传委员）

成员：高一（9）班全体成员

江苏省马坝高级中学高一（9）班

高一（9）班“周恩来班”创建工作目标

一、创建背景

为了继承和发扬周恩来崇高的人格品德，激发同学们的民族自尊心、自信心和自豪感，增强“国家兴亡，匹夫有责”的民族责任感，树立“为中华之崛起而读书”“为中华民族的伟大复兴而读书”的远大理想，培养和造就具有艰苦奋斗精神、顽强拼搏精神、具有创新意识和实践能力的素质全面的人才，我班开展创建“周恩来班”活动。

二、活动目标

1、认知目标

（1）了解周恩来生平事迹，弘扬周恩来精神。

（2）了解历史，懂得读书机会来之不易，知道学习的重要性，从而更加努力学习。

（3）学习周恩来精神，增强民族责任感。

2、能力目标

（1）通过活动，初步学会查找、搜集、整理资料。

（2）学会制订计划、方案，让学生能主动参与社会调查活动。

（3）能够将自己的研究成果通过不同的形式（如图片、调查报告、数据等）展示出来，并与老师、同学进行交流，尝试形成自己的观点，并养成反思的习惯。（4）通过调查活动，让学生敢于和他人进行交流，提高社交能力。

3、情感目标

（1）通过学生在活动中的相互交流帮助、实践等集体活动，培养学生的合作意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐，体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养自信心。

（2）激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

上面是我们主题活动的总目标，随着活动的深入，各阶段的活动根据活动的内容的安排，还有自己的具体目标，它会更加细致并直接指导各活动小组的活动。

三、活动过程

根据我班的特点及学生身心发展的规律,我们制定了以下活动方案。第一阶段：宣传发动（2011年10月）

本阶段进行创建周恩来班意义的教育，让学生积极主动地参与到创建活动中来，以饱满的热情学习周恩来精神，养成良好的学习与行为习惯。第二阶段：组织活动（2011年11月——2012年6月）

在此阶段，我班将通过“读、说、看、背、诵、编、写、做、创……”等方式组织进行各种活动。

1、本学年每位同学至少阅读一本有关周恩来生平事迹的书，写一篇读书心得，书由自己购买或从图书馆等借阅。

2、利用黑板报和手抄报作为宣传阵地，宣传周恩来的生平事迹、思想风范、人格魅力以及对周恩来同志的纪念，同学们的读书心得等等。

3、收集周恩来生平事迹资料，召开主题班会。

4、以周恩来精神为动力，每月开展争创星级小组，优秀学习小组等活动。

5、十一月中旬举行一次读书报告会，交流读书活动过程中的心得体会。

6、组织学生观看影片《周恩来》《周恩来外交风云录》等，并写观后感。第三阶段：年度总结（2011年6月）

此阶段进行创建周恩来班的工作总结，为下一阶段的工作作好准备。

江苏省马坝高级中学高一（9）班

二O一一年十月

“周恩来班”创建工作计划

江苏省马坝高级中学高一（9）班

一、指导思想

为了进一步提升班级管理水平，加强对全班学生进行思想道德教育，提高学生的思想道德素养和科学文化素养，引导全体学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在校长室、校团委领导和指导下，我班拟创“周恩来班”。周恩来总理是一位举世称颂的伟人，更是我们淮安人的骄傲，他的崇高精神、伟大人格是我们珍贵的教育资源。创建“周恩来班”，旨在以创建促管理，以创建为契机，优化育人环境，创建一个优秀的班集体，为构建和谐校园，从而为构建和谐社会产生积极的引导作用。

二、创建目标

1、以恩来精神为先导，形成良好的班风

与学校德育工作相结合，以恩来精神教育和引导学生树立中国特色的社会主义信念，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律、德、智、体、美全面发展的新时期的中学生和社会主义接班人，把创建工作与学校、班级常规管理工作结合起来，培养学生的集体主义观念和高度的荣誉感，践行社会主义荣辱观，以在“周恩来班”学习和生活为自豪，形成高度自律性，进行自我教育、共同监督的育人机制，最终形成积极向上、团结和睦的班风。

2、以恩来精神为动力，形成团结互助，不甘落后的学风

“为中华之崛起而读书”是恩来总理少年时期便立下的宏志，他更以“相会于中华腾飞世界时”作为自己终身奋斗的目标，我们生活在和平年代，要有为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学习的责任感、使命感。将恩来精神化为学生平时的实际行为，勤学好问，团结互助，培养良好的学习品质，多读书，读好书，在班集体形成一种比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。

3、以恩来精神为榜样，培养学生艰苦朴素，勤俭节约的品质，增强耐挫能力

艰苦朴素，勤俭节约，源远流长，千百年来一直为中国人民所推崇。在物质条件日益提高的今天，培养学生的艰苦朴素、勤俭节约仍有必要性，也是胡总书记提出“八荣八耻”荣辱观的一个重要内容，克服一些由娇生惯养形成的图享受、爱虚荣、摆阔气的不良风气，甚至要有接受艰苦条件挑战的准备，培养他们的耐挫能力和增强恶劣生存环境的适应力，激发自己内在的潜力，实现自己的志向。

4、以实践总理精神为宗旨，全班师生共同参与，形成鲜明的班级管理特色以发展的眼光，科学地解读新时期的总理精神，并落实在班级的各种教育活动中，调动全班师生共同参与，开动脑筋，创造性地开展班级各项活动，形成独特的班级管理特色，促进学生综合素质的全面发展。

三、保障措施

努力贯彻省教育厅、团省委的精神，在学校“周恩来班”创建小组的领导下，大胆开展工作，并力争创新、创优，在班级建立创建领导小组。组

长：舒中平（班主任）

副组长：单秀娟（班

长）

董欣然（班长）

李兹翔（纪律委员）

陈立雨（劳动委员）

朱锦香（团支部书记）陈

翔（体育委员）吴

薇（宣传委员）