宁兴北校六年级科学试卷分析_科学期末科学试卷分析

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六年级科学试卷分析

一、试题分析

1、本次检测试卷共有四大题，题型分布广，份量适中，试题难易程度适合全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。是一份比较合理的试

卷。

2、试题内容好,整份试卷分为填空、选择、问答、实验、既考查学生对基础知识的掌握

情况,又考查学生灵活运用能力；实验题是考察学生的灵活应用能力，因此这份试卷基础中

含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。

3、从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比

较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难

度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题也不白给，它充分考查了学生的认真性，只有认

真分析才能做对。实验题考察了学生综合运用知识的能力，生活性很强。简答题，选用生活

中的常见用破坏生态平衡的例子和生活中的科学知识。这些题既简单又有知识含量。

从总体情况看，本次考试题型丰富，便于学生解答，符合六年级学生的特点。将本学

期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

二、学生答卷中的问题分析

1、学生严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的

来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，比如：实验题学生对实验

目的就不会写，不会表述，失分较多。

2、生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少，他们的学习就有一

定的压力。他们没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，对知识的理解仅仅是教师的讲解。

3、对生活实际现象问题解决的少，导致综合运用题失分。

三、今后的教学建议

1、教师在教学过程中要注重知识和技能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的

过程中注重培养学生的各种能力。

2、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

3、优化教材，变“教教材”为“用教材教”，加强方法指导。教师要加强“科学与生活联

系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4、在课堂上，老师尽量为学生供给丰富的观看和试验材料，指引学生进行探究性学习，让学生体验探究的快乐；

5、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注学生的科学思维、科学

精神、科学行为以及感情、态度和价值观，促进学生的全面发展。