论大学生的人生价值_论大学生的人生价值观

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论大学生的人生价值

【摘要】已进入大学的我们就应该思考我们的人生价值，毕业后做有价值的人。对家庭，社会做有用的人。在大学中不是一味的要求学习，应该认真思考自己的人生之路。应该认真的从学校，家庭，社会，对事物的认知，对自我的认知中思考自己的人生价值。毕业后才能适应现在的社会环境。以后不管受到什么的挫折，才能从痛苦中走出来，不是抱怨命运的不公平，才能走出自己的一条有价值之路。有了正确之路，做出自己的事业，才能赢得别人的尊重。

【关键字词】家庭； 社会 ；学校；人生价值

大学生应该从大学中，体会大学给我们带来的人生价值

对于我们刚进大学的新生来说是充满了好奇，对大学的生活并不是很适应。许多人对大学带着梦想而来，然而大学并没有我们想象中的那样美好，相反带来的是堕落。总是抱怨这里落后，这学校不好，总爱说某某同学以前成绩不比自己好，现在他们的大学比自己好。到处是怨天尤人，总是不想自己的原因。从一个从满怀理想的人走向了堕落。大学培养来两种人，一种是人才，一种是人渣。成为哪种人要看你的造化了。因此我们要适应大学生活。为我们以后的走好走些。

大学生中有非常多种类型的人。有的人谈恋爱，有的人喜欢去图书馆学习，而不喜欢和别人交流，然而有的人却只顾锻炼交际能力，其他都不管。这些片面去发展的不对的，大学生应该是去全面的发展，这样才能得到全面的锻炼。有些人谈恋爱，双方都进入的热恋中，把一切都忘了，以为爱情是他们全部。这种人在大学中学不到本领，到了社会能做什么，靠什么养活自己。毕竟爱情是在物质的基础上才能建立永久的发展。当爱情发展到家庭时，我们需要物质的基础去支撑整个家庭。所以，谈恋爱的同时，我们也需要学习。有一些人很喜欢学习，一切都不管了，自以为是，以为自己的学习好了，就拥有一切。但是他们也不想想，全国有多少人才，有多少学校比海大好，一年有多少大学生毕业，每年有多少大学生毕业。出社会后，没有了交际能力，再好的人才，也找不到自己的伯乐。所

以，再好的人才，也需要与别人交流，不能一味的学习，缺少与别人的交流。然而，有些人交际能力很好，但是缺少了真才实学。没有真才实学的人，给你再好的工作，你有再好机会。给你干，你都不能把事情办好。就算你现在混的过去，你并不是永远运气都怎么好，所谓的躲得过初一，躲不过十五。所以，学得真本事才能在社会中立足，发展的更好。大学是我们进入社会的转折阶段，它是锻炼我们的社会能力，所以大学生应该体会大学，适应大学，感悟大学。

古德说过家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。当然，家庭对我们非常重要，我们大学生应该对此有认识。

我们应该对亲人做自己应该做的事，我们应经是成年人了。应该走向成熟，而不能幼稚的对待自己的父母。久久给家里一个电话，节日给亲戚好友一个短信。这时他们一定会感到非常温暖。同时家庭美德是每个家庭成员的责任和义务，也直接关系到整个社会的安定和文明。家庭美德不仅对家庭起着至关重要的作用，而且对社会也具有强烈辐射功能。家庭成员也是社会成员，他们的道德意识和文明行为，对社会公德和职业道德的形成与维护有着重要的影响和作用。所以说，家庭美德是家庭幸福、社会稳定、经济发展的基石。家庭的幸福与否，固然与家庭的物质生活水平相关，但更重要的还在于用什么样的价值观念来指导和调整家庭生活中的各种关系。大学生要充分认识家庭美德建设的重要意义，学会正确对待和解决家庭问题，孝敬父母、尊老爱幼，勤俭节约、艰苦奋斗。同时，大学生要建立正确的友谊观、恋爱观和婚姻观，确立真诚的恋爱动机和严肃的恋爱态度。大学生应该从大学中体会社会环境，以更好适应社会。

在社会中现实就是这样的残酷,为了在这个残酷的社会上生存就要不断强化自己的生存能力。其实有很多放松的方式,只要能适当的放松自己!不要给自己太多的压力和压抑!这样就不会觉得累了!而且凡事只要平常心去对待没什么过不去的坎!相信自己是最棒的!但最重要的是为了实现个人的生存价值，为了证明你的存在给自己所处的这个世界带来了有用的东西。人生如梦却不是梦，虽然有时候让人怎么也琢磨不透，但是我们仍然要认真的面对属于自己的每一天。人为未知而活;为了爱，为自己，为家庭，为社会，为国家，人活着为了去寻求未知的答案,去创造未知的答案.当你的行动受到了小小的赞扬,你会了解生命的目的;当你的行动为一个未知成就了辉煌的一页,你会找到生命的意义;当你的行动成就了他人更成就了你自己时,你会感悟出生命的价值!也许你有沮丧;也许面对挫折,你想选择倒下;也许长久的为没有回报的未知而奋斗使你失去了乐趣,信心与勇气也许你该这么想: 只有今天的现在是最真实的，是真正属于我们的，所以要珍惜现在的点点滴滴。就如卢梭说的人生的价值是由自己决定的。

然而大学生也应该爱祖国，爱民族，才能体现自己的人生价值。就如顾炎武说的天下兴亡，匹夫有责。不管什么时候，什么地方，我们都要把祖国和民族放在心中第一位。锻炼我们大学生爱国主义情感时，还要考虑我们本身情感的特点，以巩固和发展积极健康的思想感情，克服情感的肤浅性、波动性，使我们懂得爱国主义情感，是一种民族的情感、阶级的情感，是一种极其深沉的情感。我们既要树立热爱党、热爱祖国、追求真理的感情，又要自觉地“调节”、克服脆弱的感情。培养爱国主义情感，首先要以生动形象的事物、形成强烈的刺激，激发我们的爱国之情。青少年的认识特点一般是由近及远、由具体到抽象、由感性到理性的。壮丽的山河、雄伟的建筑、家乡建设新貌、热烈的劳动场面、欢快的节日盛况、奥运赛场的胜利都能使我们产生爱国之情。因此，我们要多参观祖国建设新貌、游览祖国名山大川，参加社会实践，引导自己进行今昔对比；也可开展我们自己的喜闻乐见的教育活动，激发我们从爱家乡、爱学校的一草一木，扩大、深化、升华为深刻的强烈的爱国之情。当国家危难的时候也要挺身而出，做个有价值的大学生，有用的社会人。

大学生业应该对事物的认知和自我认知。这样会更好的体现大学生自我价值。自我认知是指正确客观的认识和评价自我，是自我意识的主要内容。自我意识，是指个体自己和自己以及与周围世界的关系的认识，它包括自我观察、自我认知、自我监督、自我控制、自我教育等形式。自我认知在人的心理健康中起着很重要的作用，它制约着人格的形成、发展，在人格的实现中有着强大的动力功能。因自我认知的全面、深刻是促进大学生心理健康的有效途径。

大学生作为一个特殊群体，大学阶段是我们处于一个自我意识完善的重要时期.但是中国大学生在踏入大学校门后，刚脱离灌输式的教育，进入一个自我教育的新阶段，无论从思想上、行为上，明显处于一个尴尬时期。在这一时期，我们应该开始摸索着建立并逐渐完善自己的人生观、价值观。但由于各种主观以及客观的因素。大学生在自我意识完善过程中，有时不能客观地认识和评价自我，出现自我认知偏差，甚至造成自我认知障碍。自我认知的不完善，就会进一步造成大学生不能够正确的认识世界和改造世界。

大学生由于还残留有“依赖性 “、“理想化“、“盲目自信“等心理特征，在初入大学之际，他们面临学习生活的转折，必然会产生各种各样的矛盾与困扰，突出表现在以下几个方面

自傲。自傲是过高估计自己的一种自我认知。自傲者以自我为中心，表现出很强的优越感，处处表现自己，对自身的长处无限夸大，炫耀自己、对他人容易指责和怪罪，挑三捡四，盛气凌人。好象自己全是优点没有缺点，别人全是缺点没优点。

自卑。自卑是由过多的自我否定而产生的自惭形秽的体验。有自卑感的人轻视自己，过分看重自身短处，否定自己的长处或长处没有足够的认识，因而常表现出胆怯、畏惧、怀疑、担心被人嫌弃和拒绝，行为中采取逃避方式。形成这种软弱无力的心理品质的原因很多，如生理缺陷、成绩不好，能力差、失恋、社会地位低下等。但是引起自卑的直接原因是受到别人的嘲笑、讥讽、打击

虚荣。虚荣是指追求虚假荣誉的一种心理状态。这种人把荣誉或引起人们的羡慕、赞赏，作为一种生活目标追求，因而常常不择手段地去猎取荣誉。这种人很注意别人对自己的评价，又嫉妒任何比自己强的人，把别人取的荣誉视为对自己的竞争。因此这种人总是使自身处于较强的自束和更强的情感波动之间的矛盾之中，造成精神过度紧张。

所以大学生自我认知，才能适应大学生活，适应社会，创造自己的最大人生价值。同时考虑家庭给了我们精神支柱，学校给我们学习的环境，社会给我们发展的空间。总的来说大学生的人生价值就是，很好利用学校，社会资源，为自己的人生和为社会创造最大的价值。满足以后的生活需求，创造自己的幸福家庭。

【参考文献】

1.古德；《家庭》1964年出版

2.顾炎武；《日知录》清代

3.卢梭；《忏悔录》18世纪